小紅同學(xué)用右圖所示的裝置探究空氣中氧氣的含量.
(1)此實驗?zāi)芸吹降默F(xiàn)象是
 

 

(2)若實驗中進(jìn)入集氣瓶中的水沒有上升到
1
5
,你認(rèn)為可能的原因是(填兩點(diǎn)即可)①
 
;②
 
考點(diǎn):空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷的方法,磷燃燒的現(xiàn)象是:發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙;生成白色固體是五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
解答:解:(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是:發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙.紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使得瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少,水被倒吸,從而得出氧氣約占空氣體積的五分之一.
(2)若紅磷的量不足,導(dǎo)致不能將裝置內(nèi)的氧氣完全反應(yīng)掉,因此測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
;若裝置漏氣,導(dǎo)致空氣進(jìn)入集氣瓶內(nèi),因此測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
;若未等到裝置冷卻到室溫,就打開止水夾,會使集氣瓶內(nèi)的氣體處于膨脹狀態(tài),因此測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)會小于
1
5
;
故答案為:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙;待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,水被倒吸,進(jìn)入集氣瓶中的水上升到其容積的
1
5
;
(2)紅磷的量不足(或未等到裝置冷卻到室溫,就打開止水夾或裝置漏氣等)
點(diǎn)評:本題主要考查的是“測定空氣中氧氣的含量”,利用的原理是:利用一種物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)(但不能和空氣中的其他物質(zhì)反應(yīng)),并使氧氣完全反應(yīng)盡,空氣中的氣體體積減少,壓強(qiáng)減小,燒杯中的水就會進(jìn)入到廣口瓶中,進(jìn)入的水的體積就是減少氧氣的體積,進(jìn)而知道氧氣占空氣體積的體積分?jǐn)?shù).根據(jù)氧氣含量的測定實驗進(jìn)行分析,測定的氧氣體積含量低于21%,可能是紅磷的量不足,也可能是裝置漏氣,實驗結(jié)束未等冷卻就打開止水夾.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了證明某可燃物質(zhì)中含有碳、氫元素,設(shè)計并完成了如下實驗,請?zhí)羁眨?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
(1)先驗純,在點(diǎn)燃該物質(zhì)(2)將光潔干燥的小燒杯罩在火焰上方現(xiàn)象
 
證明含有氫元素
(3)將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁證明
 
取1.6g該物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,通過計算,這種物質(zhì)的元素組成中
 
(填“含”、“不含”)氧元素;該物質(zhì)碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“質(zhì)量守恒定律”課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究,如圖所示.A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(1)A實驗:白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平
 
(填是或否)平衡,小氣球的作用是
 

(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒,請從原子的角度加以說明
 
C實驗燒杯中所發(fā)生的現(xiàn)象為
 
,乙、丁兩組同學(xué)得到錯誤的結(jié)論是“B、D均說明質(zhì)量守恒”,老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因,你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是
 

(3)D實驗中所觀察到的現(xiàn)象為
 

(4)如果將A裝置中的藥品改為少量的鋅和稀硫酸,反應(yīng)前后天平不平衡的原因是
 
,結(jié)論是:參加反應(yīng)的鋅和稀硫酸總和一定
 
(填“等于”或“不等于”)生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置.
(1)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若A、C相連制取氧氣,檢驗氣密性后,還須將裝置乙
 

(2)若X是鹽酸,Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組合成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置,若乙中放飽和的NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去
 
,若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國長江以南的廣大丘陵地區(qū),紅壤分布廣泛.這種土壤
 
_性強(qiáng)(填“酸”或“堿”),對農(nóng)作物生長不利,針對這種特性,農(nóng)業(yè)上常施用適量的
 
來改良它.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

興趣小組同學(xué)為了分析實驗室中久置的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分,進(jìn)行了如下探究活動.請你與他們一起完成以下內(nèi)容:
[對溶質(zhì)的猜想]猜想Ⅰ:溶質(zhì)是氫氧化鈉;猜想Ⅱ:溶質(zhì)是碳酸鈉;
猜想Ⅲ:
 
;
[設(shè)計實驗]請用下列儀器與藥品,設(shè)計實驗
試管、膠頭滴管、氫氧化鈣溶液、酚酞溶液、氯化鋇溶液
操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
[反思]
(1)久置的氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因
 
;
(2)若猜想Ⅲ成立,如何除去氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖.試回答:
(1)該圖中存在的三處明顯錯誤是:
 
.②
 
.③
 

(2)該同學(xué)進(jìn)行過濾后發(fā)現(xiàn)液體仍呈渾濁,請你分析造成這種結(jié)果的原因可能有哪些?
 
   ②
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示的有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,各物質(zhì)均是我們初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì).A是一種金屬單質(zhì),C為一種固體粉末,D為一種氣體,E、H都屬于鹽,F(xiàn)為能溶于水的堿.框圖中有關(guān)反應(yīng)的部分生成物沒有標(biāo)出.

請根據(jù)框圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系填寫下列空白:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
;D
 
;G
 

(2)若H為難溶性的鹽,F(xiàn)→H的化學(xué)方程式是
 
;
(3)若H為可溶性的鹽,F(xiàn)→H的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁和銅是日常生活和生產(chǎn)中重要的金屬.金屬鈦(Ti)有許多神奇的性能,越來越引起人們的關(guān)注,它是21世紀(jì)最重要的金屬之一.
請回答下列各題.
(1)為探究鋁、銅、鈦的金屬活動性順序,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實驗.
①先用砂紙將金屬表面擦光亮;②將大小厚薄相同的三種金屬片分別放入等濃度同體積稀鹽酸的試管中,觀察到如下現(xiàn)象.
金屬
與鹽酸反應(yīng)放出氣泡緩慢放出氣泡快無明顯現(xiàn)象
依據(jù)上述現(xiàn)象,推斷三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是
 

(2)高層建筑常采用鋁合金門窗而不采用鐵門窗,原因是
 

(3)鈦和鈦合金廣泛用于火箭、航天飛機(jī)、船舶等,即使把它們放到海水中數(shù)年,取出后仍光亮如初,這說明金屬鈦具有很強(qiáng)的
 
性.

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