A、B、C、D四種物質(zhì)都是已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A、D在常溫下都是一種無(wú)色液體，C是組成空氣的主要成分之一，反應(yīng)③是在通電的條件下生成物質(zhì)C和氫氣的分解反應(yīng)，而氫氣和我們學(xué)習(xí)的木炭、硫、蠟燭等物質(zhì)一樣，是一種在空氣中能燃燒物質(zhì)（反應(yīng)條件均已略去）．
（1）B在反應(yīng)①中的作用是
 
；
（2）寫(xiě)出①、③反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①
 
，
③
 
；
（3）請(qǐng)你由以上敘述推測(cè)氫氣在生活中的一種用途是
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)A、B、C、D四種物質(zhì)都是已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)物質(zhì)，C是組成空氣的主要成分之一，反應(yīng)③是在通電的條件下生成物質(zhì)C和氫氣的分解反應(yīng)，所以C是氧氣，D是水，A、D在常溫下都是一種無(wú)色液體，A和B反應(yīng)會(huì)生成氧氣和水，所以A是過(guò)氧化氫溶液，B是二氧化錳，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．
解答：解：（1）A、B、C、D四種物質(zhì)都是已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)物質(zhì)，C是組成空氣的主要成分之一，反應(yīng)③是在通電的條件下生成物質(zhì)C和氫氣的分解反應(yīng)，所以C是氧氣，D是水，A、D在常溫下都是一種無(wú)色液體，A和B反應(yīng)會(huì)生成氧氣和水，所以A是過(guò)氧化氫溶液，B是二氧化錳，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確，所以B是二氧化錳，在過(guò)氧化氫的分解中起催化作用；
（2）反應(yīng)①是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，
反應(yīng)③是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，文字表達(dá)式為：水
通電
氫氣+氧氣；
（3）氫氣和木炭、硫、蠟燭等物質(zhì)一樣，是一種在空氣中能燃燒物質(zhì)，所以氫氣可以作燃料．
故答案為：（1）催化；
（2）過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，水
通電
氫氣+氧氣；
（3）燃料．
點(diǎn)評(píng)：在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
 

（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
，你選擇它的理由是
 
．若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡
 
時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是：
 
．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小．則制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

使用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，燈內(nèi)的酒精不超過(guò)其容積的
 
，給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的
 
，實(shí)驗(yàn)室稱(chēng)量固體藥品的質(zhì)量一般用
 
，它能稱(chēng)準(zhǔn)到
 
g；空氣中氧氣約占總體積的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作或做法正確的是（　�。�
A、將用剩的藥品放回原試劑瓶
B、制備氣體前，檢查裝置的氣密性
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用嘴吹滅酒精燈
D、用量筒加熱液體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)
 
，再去吸取其他藥品．
（2）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段
 
，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入．
（3）加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱的目的是
 

（4）在家?guī)透改赶赐霑r(shí)，當(dāng)碗
 
時(shí)表明已洗干凈．
（5）傾倒液體時(shí)，試劑瓶貼標(biāo)簽的一面朝向手心外會(huì)導(dǎo)致
 
．
（6）給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)，試管外壁有水，應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，主要操作步驟有：①給盛有氧化銅的硬質(zhì)試管加熱；②檢驗(yàn)裝置氣密性；③通入純凈氫氣；④繼續(xù)通入氫氣；⑤撤去酒精燈．正確操作步驟的順序是（　�。�
A、②③①⑤④
B、①③②⑤④
C、②③①④⑤
D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題．
（1）2008年10月8日瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)宣布，將2008年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)華裔科學(xué)家錢(qián)永健等三位科學(xué)家，以表彰這三位科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)和研究綠色熒光蛋白方面做出的貢獻(xiàn)．綠色熒光蛋白是一種存在于水母等一些生物體內(nèi)的能夠發(fā)光的質(zhì)白質(zhì)，這三位科學(xué)家獲得的是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，而不是諾貝爾生物學(xué)獎(jiǎng)的原因是他們是從
 
層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及
 
的科學(xué)；
（2）給試管里的固體加熱時(shí)，試管口要略向下傾斜的原因是
 
；
（3）大多數(shù)物質(zhì)在氧氣是比在空氣中燃燒更劇烈，是因?yàn)?div id="vwxwozy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（4）做鐵、硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常在集氣瓶底部留少量的水，其作用分別是
 
、
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取、排水法收集氧氣時(shí)，常在試管塞一團(tuán)棉花的作用是
 
，收集完氧氣后，需先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的微粒是（　　）
A、只有分子
B、只有原子
C、有質(zhì)子或中子、電子
D、有多種，分子和原子是其中的兩種

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