根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有①的儀器名稱:
 

(2)用高錳酸鉀選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置代號(hào)),收集裝置是
 
 
(填裝置代號(hào)),選用這兩種收集方法的原因是
 
、
 

(3)D裝置收集氣體的裝置是
 
方法.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)由儀器的用途及圖片去分析解答;
(2)從加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)方面;氧氣的密度及水溶性去分析解答;
(3)從排氣法的分類去分析解答.
解答:解:(1)由圖上儀器的圖片及用途可知標(biāo)有①所指的儀器為:試管;故答案為:試管;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)還生成錳酸鉀和二氧化錳,其化學(xué)方程式為:2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑由于反應(yīng)條件是加熱,所以要用到酒精燈,故發(fā)生裝置就選A;由于氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)沉集在下部,隨著氧氣的進(jìn)入,集氣瓶?jī)?nèi)的空氣慢慢被排出;故用向上排空氣法易收集到比較純凈的氧氣;故答案為:A  C  E    氧氣不易溶于水      氧氣的密度比空氣大;
(3)排空氣法收集氣體根據(jù)氣體密度與空氣相比較可分為兩種:密度比空氣小的用向下排空氣法(瓶口向下),密度比空氣大的用向上排空氣法(瓶口向上).圖D的集氣瓶口向下,所以為向下排空氣法;故答案為:向下排空氣法.
點(diǎn)評(píng):要注意分清不易溶于水和不溶于水的區(qū)別,氧氣是不易溶于水,而不是不溶于水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

解答化學(xué)題目時(shí),必須知道所用知識(shí).比如:“AgNO3固體見(jiàn)光或受熱容易分解,故常用棕色試劑瓶保存.AgNO3受熱分解,放出的有刺激性氣味的氣體可能是
 
 (此空不要求填)
A.SO2     B.NO2      C.NH3      D.N2
你解答此題的主要根據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 

(3)若用裝置A制取二氧化碳,則發(fā)生反應(yīng)的 化學(xué)方程式為
 
,所屬的基本反應(yīng)類型為
 
;選用的收集裝置為
 
(填序號(hào)),判斷氣體是否集滿的方法是
 
;若將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已經(jīng)A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)間的相互關(guān)系如圖所示(連線表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)).已知D是金屬鋅,A、B、C、E、F分別是硝酸銀、氫氧化鈣、鹽酸、碳酸鈉、氯化鋇五種物質(zhì)中的一種,其中A與C反應(yīng)生成一種無(wú)色氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)C與D發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)用化學(xué)式標(biāo)出各物質(zhì):A
 
;B
 
;C
 
;E
 
;F
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室要測(cè)定過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示.
請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量.
(2)過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的七種物質(zhì),其中A是常用的建筑材料,C是一種常見(jiàn)的化合物,F(xiàn)是天然氣的主要成分,E在這幾種物質(zhì)中相對(duì)分子質(zhì)量最。(qǐng)回答:

(1)B的化學(xué)式是
 
;E的化學(xué)式是
 

(2)寫(xiě)出F→B的化學(xué)方程式
 
;B→G的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖1裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)雙氧水(H2O2)是一種無(wú)色液體,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用它來(lái)制取氧氣,用此方法制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和熟石灰這兩種固體混合加熱來(lái)制取氨氣,氨氣的密度比空氣小,且易溶于水;則制取氨氣時(shí),應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

(3)(將兩裝滿氧氣的集氣瓶,按如圖2所示,用帶火星的木條分別用A、B兩種方式迅速插入,觀察到木條復(fù)燃,且在A中燃燒比在B中燃燒更旺.以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表達(dá)了氧氣的性質(zhì)有:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
、②
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放,請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),選擇的收集裝置是
 
,選擇此收集裝置的理由是
 

(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖2中選取
 
(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(4)學(xué)校化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石的純度,稱量32克石灰石樣品,加入到150克稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng)),制取了11克二氧化碳?xì)怏w.問(wèn):此石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類寶貴的自然資源.電解水屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中常通入
 
(填化學(xué)式),以達(dá)到消毒殺菌的效果.

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