【題目】小明設(shè)計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序。他設(shè)計了四個實驗方案,分別選擇的試劑是:①銅、銀、硫酸亞鐵溶液;② 鐵、銀、硫酸銅溶液 ;③銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液 ;④銅、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液 。上述四個方案所選試劑正確的是:( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是
A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好
D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。
(1)3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水。則對該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是
A.該物質(zhì)只含碳、氫元素
B.該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C.該物質(zhì)一定由碳、氫、氧三種元素組成
(2)下圖A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span> (選填序號),理由是 。
(3)在一定條件下,一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。
物 質(zhì) | M | N | P | Q |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 16 | 24 | 15 | 20 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | x | y | 0 | 10 |
則:①參加反應(yīng)的P與Q的質(zhì)量比為
②當(dāng)y≤24時,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 ;
③根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量變化特點,x的取值范圍
A.0≤x≤16 B.0≤x≤65 C.0≤x≤40 D.16≤x≤65
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化一定屬于化學(xué)變化的是
A.固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣
B.打開濃鹽酸瓶蓋,從瓶口涌出白霧
C.澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜
D.通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍(lán)色液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是
A.石墨、硫酸銅、石油 B.氮氣、氯酸鉀、鋼
C.可燃冰、干冰、冰水混合物 D.氧氣、水、空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)氫離子
(2)人體中含量最多的物質(zhì)
(3)氧氣
(4)保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的粒子
(5)硫酸銨
(6)氫氧化鋇中鋇元素化合價為+2價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)實驗室常用的液體燃料是
(2)人體中含量最高的金屬元素的離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列各項歸納完全正確的是
A.性質(zhì)與用途 | B.能源與環(huán)境 |
氧氣有助燃性——做燃料 熟石灰呈堿性——改良酸性土壤 | 使用氫能源——無污染 使用乙醇汽油——無污染 |
C.物質(zhì)的鑒別 | D.營養(yǎng)與健康 |
軟水和硬水——肥皂水 天然纖維和合成纖維——灼燒 | 人體缺維生素C——易患壞血病 牛奶保鮮——加微量防腐劑 |
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