【題目】某工業(yè)生產(chǎn)流程如圖所示：

每生成1t 產(chǎn)品，需要通入含有0.2%（體積分?jǐn)?shù)，下同）的惰性雜質(zhì)CH4的新鮮原料氣2800m3。

經(jīng)分離器分離產(chǎn)品后，剩余氣體中含有大量未充分反應(yīng)的原料與 3%的CH4。在連續(xù)生產(chǎn)的條件下，可對(duì)剩余氣體采用部分循環(huán)、部分移走的操作，一方面能提高原料的利用率，節(jié)省成本，另一方面也避免裝置中CH4越來(lái)越多而對(duì)生產(chǎn)造成不利影響。已知在此生產(chǎn)條件下，CH4在每噸產(chǎn)品中的溶解量為2.3m3,。計(jì)算每生產(chǎn) 1t 產(chǎn)品需要移走氣體的體積。

【答案】110m3

【解析】

解：生成1t 產(chǎn)品通入的原料氣體中甲烷的體積=2800m3×0.2%=5.6m3

生成1t 產(chǎn)品后剩余的甲烷的體積=5.6m32.3m3=3.3m3

生成1t 產(chǎn)品剩余氣體的體積=3.3m3÷3%=110m3，即每生產(chǎn) 1t 產(chǎn)品需要移走氣體的體積是110m3

答：每生產(chǎn) 1t 產(chǎn)品需要移走氣體的體積是110m3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，坐標(biāo)系的四個(gè)象限分別代表不同的反應(yīng)類刑，“→”表示物質(zhì)間的一步轉(zhuǎn)化關(guān)系。 A、B、 C、D分別是碳、碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸中的一種。請(qǐng)回答:


（1） B的化學(xué)式是__________________。

（2） D的用途是__________________，寫(xiě)出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式:__________________。

（3）轉(zhuǎn)化②可通過(guò)鎂條在二氧化碳中燃燒實(shí)現(xiàn)，其化學(xué)方程式為:__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,A～J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，分別由H、C、O、Na、Al 、S、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成。A、I均由一種元素組成，D、E、F、H均由兩種元素組成，B、C、G、J均由三種元素組成。A由地殼中含量最多的金屬元素組成，固態(tài)D俗稱“干冰”， G難溶于水，J是實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。


（1）寫(xiě)出化學(xué)式：A_______________，J______________。

（2）寫(xiě)出B→F反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。

（3）寫(xiě)出C→G反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置具有多種用途，下列實(shí)驗(yàn)均要使用該裝置（不改變瓶口朝向），其中 x 為氣體或水入口的是

A.排空氣法收集H2

B.瓶中裝有 NaOH 溶液，除去H2中少量CO2

C.瓶中裝有O2，加水以取用瓶?jī)?nèi)儲(chǔ)存氣體

D.瓶中裝滿水，用排水集氣法收集O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某物質(zhì) X 對(duì)鋼鐵在潮濕環(huán)境下的腐蝕的影響作用，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

① 選擇 6 個(gè)容量相同的燒瓶，分別編號(hào)為 1~6，加入規(guī)格、質(zhì)量相同的鐵絲。

② 向 1~3 號(hào)瓶中放入 2mL 清水，向 4~6 號(hào)瓶中放入 2mL10%X 的水溶液，將鐵絲潤(rùn)濕。

③ 塞上帶有導(dǎo)管的塞子，將導(dǎo)管末端浸入盛有水的燒杯中，記錄導(dǎo)管內(nèi)液面的初始位置（如圖所示）。

④ 放在室溫環(huán)境下，每隔一小時(shí)測(cè)量一次，周期為 3 小時(shí)，記錄數(shù)據(jù)。結(jié)果如下表所示：

時(shí)間（小時(shí)）

1 號(hào)瓶

2 號(hào)瓶

3 號(hào)瓶

4 號(hào)瓶

5 號(hào)瓶

6 號(hào)瓶

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0.1

0

1.2

1.4

0

2

0.8

0.7

0.9

5.6

5.7

0.1

3

3.5

3.2

3.7

9.8

10.0

0.1

注：放置過(guò)程中導(dǎo)管內(nèi)液面上升情況（單位：cm）

（1）在該項(xiàng)探究中，要取同樣處置的 3 只燒瓶的目的是_。

（2）6 號(hào)瓶的數(shù)據(jù)明顯與 4、5 號(hào)瓶不同，可能原因是_。

（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，可初步得出的結(jié)論是_。

（4）該項(xiàng)探究的設(shè)計(jì)是否存在不足_？如何改進(jìn)_？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈉是實(shí)驗(yàn)室常用的一種試劑。

（1）向盛有2mL稀氫氧化鈉溶液的試管中，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，可以觀察到溶液變成紅色，使酚酞溶液變紅的粒子是_____（填化學(xué)符號(hào)）。

（2）向盛有2mL稀氫氧化鈉溶液的試管滴加硫酸銅溶液，現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）下圖為CO2與足量NaOH溶液反應(yīng)示意圖。圖1為松開(kāi)橡皮塞前的狀態(tài)，圖2為松開(kāi)橡皮塞一段時(shí)間后的狀態(tài)。請(qǐng)畫(huà)出圖2試管中A區(qū)和B區(qū)的主要微觀粒子組成示意圖，并進(jìn)行必要的標(biāo)注_____（水分子不用畫(huà)出）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。

（1）實(shí)驗(yàn)1：打開(kāi)K1，從長(zhǎng)頸漏斗加水沒(méi)過(guò)漏斗下端，關(guān)閉K1，振蕩。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

（2）實(shí)驗(yàn)2：下端木條先熄滅，可以驗(yàn)證CO2的性質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。


(1)鍺元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，鍺的相對(duì)原子質(zhì)量為______________，該元素屬于____ 。(填“金屬元素”或“非金屬元素”)

(2)中國(guó)科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”。

①如圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，硫離子的符號(hào)為_____________。硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)______________(填 “相同”或“不同”)。


②火藥是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。 黑火藥爆炸的反應(yīng)為： ，X的化學(xué)式是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A

B

C

D

高溫煅燒一定質(zhì)量石灰石

向一定質(zhì)量鎂條中加入過(guò)量稀鹽酸

向澄清石灰水中通入過(guò)量二氧化碳

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案