7．下列實(shí)驗(yàn)過程中與圖象描述相符的一組是（　�。�
A．
兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣
B．
向一定質(zhì)量的稀硫酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
C．
室溫下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣
D．
向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入足量稀硫酸

分析 A、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣；
B、向一定質(zhì)量的稀硫酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液時，氫氧化鈉先和稀硫酸反應(yīng)，后和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉；
C、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣；
D、向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入足量稀硫酸時，鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣．

解答 解：A、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，加入二氧化錳時反應(yīng)速率快一些，但是最終生成的氧氣質(zhì)量相等，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不正確；
B、向一定質(zhì)量的稀硫酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液時，氫氧化鈉先和稀硫酸反應(yīng)，后和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不正確；
C、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度升高而減小，室溫下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣時，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，并且放熱，從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量減小，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不正確；
D、向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入足量稀硫酸時，鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：
Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑，Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，
24                            2      65                           2
由以上質(zhì)量關(guān)系可知，隨著稀硫酸的加入，不斷產(chǎn)生氫氣，最終鎂和稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣多，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于原子、分子、離子的認(rèn)識不正確的是（　�。�
A．水、氯化鈉、銅都是由分子構(gòu)成的B．化學(xué)變化中分子可分，原子不可分
C．分子、原子都在不停運(yùn)動D．離子帶電，分子、原子不顯電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．學(xué)校組織春游，親近自然，在春游中，同學(xué)們遇到一些有趣的化學(xué)問題，請認(rèn)真閱讀，解答下面的問題．
（1）化學(xué)與生活：
①春游中，小明取來一些清澈的泉水，老師說不能喝，要加熱煮沸，從化學(xué)的視角看，給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌，又可以降低水的硬度．
②學(xué)生帶的食品有：主食：饅頭；配菜：雞蛋、牛肉干、花生米．從營養(yǎng)合理搭配的角度來看，你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加加涼拌黃瓜（填一種食品）會更好．
（2）化學(xué)與能源：
①同學(xué)們找來一些木柴，準(zhǔn)備做飯時，發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著，并產(chǎn)生大量的黑煙，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)木柴過于潮濕，后來同學(xué)們撿來了一些干燥的木柴，解決了這個問題，請你利用燃燒的條件，解釋潮濕木柴燒不著的原因溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)．
②經(jīng)過新農(nóng)村時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)許多村里都安裝了太陽能路燈，新建了沼氣池，沼氣的主要成分是甲烷，請你寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）化學(xué)與材料：
①同學(xué)們看到一位農(nóng)民正用電烙鐵對一破損的路燈塑料燈罩進(jìn)行熱修補(bǔ)，他告訴這位農(nóng)民，塑料燈罩屬于網(wǎng)狀（填“鏈狀”或“網(wǎng)狀”）結(jié)構(gòu)的高分子材料，一經(jīng)加熱成型，受熱不會熔化，具有熱固性，這種方法不能用于燈罩的修補(bǔ)．
②春游結(jié)束后，剩下了大量的塑料食品包裝袋，由此，想到人類面臨的“白色污染”的問題，請你為解決“白色污染”提出一條合理建議使用可降解塑料產(chǎn)品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列變化中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．植物的光合作用B．鐵絲生銹C．蒸餾法淡化海水D．食物的腐敗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在如圖的實(shí)驗(yàn)中，A燒杯是濃氨水，一段時間后，見到大燒杯內(nèi)裝有無色酚酞溶液的B燒杯溶液變紅色，從分子的角度，說明氨分子是不斷運(yùn)動的．氨水從物質(zhì)分類的角度屬于堿（填酸、堿、鹽），打開裝有氨水的瓶蓋，聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣，它能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．常州地鐵1、2號線尚在緊張建設(shè)中，但我們的“化學(xué)地鐵”已經(jīng)整裝待發(fā)．如圖所示，列車上所裝的物質(zhì)a要能與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，裝載物質(zhì)a的列車方可駛向下一站．““2-5號站”各站對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物．

（1）若列車上的物質(zhì)a為“氫氧化鈉溶液”：
①列車途徑“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)色；
②列車途經(jīng)“2號站”時，若氧化物為CO2，則化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）列車抵達(dá)“4號站”時，將列車上的物質(zhì)a更換為“稀硫酸”后出發(fā)：
①與“氫氧化鈉溶液”和“稀硫酸”都能反應(yīng)的“4號站”的對應(yīng)物質(zhì)為碳酸氫鈉（寫一種）；
②“稀硫酸”列車途經(jīng)“5號站”時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑（寫一個）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置如圖）．以下對此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B．實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
C．此實(shí)驗(yàn)測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%
D．此實(shí)驗(yàn)發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有一種殺蟲劑別稱“666”，指六氯環(huán)己烷，化學(xué)式C6H6Cl6，結(jié)構(gòu)如圖所示．下列對“666”說法正確的是（　�。�
A．“666”由6個碳原子、6個氫原子、6個氯原子構(gòu)成
B．“666”的相對分子質(zhì)量為291g
C．“666”中各元素質(zhì)量比為24：2：71
D．“666”在施用過程中為徹底殺蟲，用量越多越好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列符號中，表示兩個氧原子的是（　�。�
A．2O2B．2OC．O2D．SO2

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同步練習(xí)冊答案