【題目】馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①______②_______③_______

（2）馬強(qiáng)采用加熱高錳酸鉀制取氧氣制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的________進(jìn)行制取氧氣。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。

（3）陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是___________．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________．

（4）若收集某氣體，采用裝置C，則該氣體具有的性質(zhì)是_______　。

【答案】試管 酒精燈 長(zhǎng)頸漏斗 AC或AD 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 催化作用 過(guò)氧化氫 水+氧氣 比空氣大，不與空氣成分反應(yīng)

【解析】

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①是試管，②是酒精燈，③長(zhǎng)頸漏斗；

（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)的條件是加熱，發(fā)生裝置可選用A；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，故可以采用向上排空氣法或排水法收集，收集裝置可選用C或D。馬強(qiáng)采用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的AC或AD進(jìn)行制取氧氣；高錳酸鉀受熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（3）常溫下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，在反應(yīng)中二氧化錳起到了催化作用；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫 水+氧氣；

（4）裝置C是向上排空氣法，適用于密度比空氣大，不與空氣成分反應(yīng)的氣體。若收集某氣體，采用裝置C，則該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不與空氣成分反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的兩種裝置．請(qǐng)回答：

（1）標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng)是_____；裝置乙中長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面下的理由是_____．

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置____（填“甲”或“乙”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

（3）用裝置乙制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，證明集氣瓶中二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是_____，實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果二氧化碳始終收集不滿(mǎn)，可能的原因是_____．

（4）實(shí)驗(yàn)室_____（填“能”或“不能”）用圖乙中所示的方法來(lái)收集氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A～G為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。如圖所示“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能發(fā)生反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，E是最輕的氣體，B和D所含元素相同。請(qǐng)回答：

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A__________，D____________。

(2)G物質(zhì)的一種用途_________________________。

(3)寫(xiě)出F→E的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為_______反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)想了解碳酸鈉溶液的酸堿性。他們做了以下研究：

實(shí) 驗(yàn) 操 作

檢測(cè)結(jié)果

甲同學(xué)

取pH試紙放在玻璃片上；用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上；將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。

pH>7

乙同學(xué)

將pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。

pH>7

（1）碳酸鈉的化學(xué)式為__________，它屬于________（填酸、堿、鹽、氧化物）

（2）根據(jù)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出碳酸鈉溶液酸堿性的結(jié)論：__________________

（3）根據(jù)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，你認(rèn)為_________同學(xué)操作不規(guī)范。為什么?_____________。

（4）如果實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有pH試紙，又要一次測(cè)定未知溶液的酸堿性，可選用__________試液來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢的物理量。為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，以過(guò)氧化氫分解為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中一個(gè)小組采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄收集10mL氧氣的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)室可供選擇的試劑有：10%濃度的溶液，、、紅磚粉末。

探究：催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

取5mL10%溶液，三次實(shí)驗(yàn)分別加入0.5g紅磚粉末、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：

試劑

紅磚粉末

t/s

10

60

20

由此得出結(jié)論；、對(duì)分解有催化作用，紅磚粉末無(wú)催化作用。某同學(xué)對(duì)該結(jié)論提出疑問(wèn)。補(bǔ)充對(duì)比實(shí)驗(yàn)，操作為___________________。結(jié)果：長(zhǎng)時(shí)間（大于100s），收集到很少量氣體。更正結(jié)論紅磚粉末_______（選填“有”、“無(wú)”）催化作用，三者中_______催化效率高。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增加，現(xiàn)有以下方法：

A 加溶劑水 B 加溶質(zhì)硝酸鉀 C 升高溫度 D 降低溫度

（1）能減小硝酸鉀溶解度的方法是（填字母序號(hào)）_____。

（2）能便不飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液的方法有（填字母序號(hào)）_____，除上面可選擇的方法外還可以采用_____。

（3）將12g硝酸鉀完全溶解在水中，得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，則溶劑的質(zhì)量是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)儀器的名稱(chēng)，再選擇字母填空：

（1）_______ _________ _________ _______ _________ _______

（2）吸取和滴加少量的液體需要用______（填字母，下同）；少量溶液相互反應(yīng)需要用_____；溶解蔗糖需要用________；量取8毫升的水需要用_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“人造空氣”幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，按照體積分?jǐn)?shù)計(jì)算：其中N2占70%、O2占21%、其余為CO2．下列關(guān)于“人造空氣”的說(shuō)法中，正確的是

A．“人造空氣”中的氮?dú)夂勘瓤諝庵械牡獨(dú)夂扛?/span>

B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)很快熄滅

C．利用反應(yīng)Cu+O2CuO，可以測(cè)定“人造空氣”中O2的體積分?jǐn)?shù)

D．“人造空氣”中若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖，請(qǐng)回答：

（1）變化I表示的是______變化．（已知：●代表氧原子，○代表硫原子）

（2）圖1中顯示的是______（純凈物或混合物）

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