某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①            ,②            
(2)甲同學(xué)選用A裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             。待集氣瓶里的水排完以后,應(yīng)當(dāng)                     ,小心地把集氣瓶移出水槽,    放在桌面上。檢驗(yàn)集氣瓶中收集的氣體是氧氣的方法為                                   。
(3)乙同學(xué)選用B裝置制二氧化碳,并檢驗(yàn)二氧化碳的某些性質(zhì)。若選用濃鹽酸和大理石制二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  ,使石蕊溶液變紅的酸的化學(xué)式為               。
(4)已知:水煤氣中含有CO、H2、CO2、H2O;白色的硫酸銅粉末遇水變藍(lán)。丙同學(xué)欲用下列裝置證明水煤氣中含有CO和H2(裝置中藥品均足量),應(yīng)將水煤氣依次通過        
            →尾氣處理(選填字母,每個(gè)裝置限用一次)。

(1)①酒精燈    ②長(zhǎng)頸漏斗   
(2)2KMnO      K2MnO4+MnO2+O2↑   在水面下用玻璃片蓋住瓶口    正      
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明集氣瓶中收集的氣體是氧氣
(3)CaCO3 + 2HCl       CaCl2 + CO2↑ + H2O    H2CO3、HCl
(4)EFGCD

解析試題分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器回答,圖中儀器①的名稱是酒精燈,儀器②的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。
(2)由于裝置A屬于固體加熱型裝置,且管口放有一團(tuán)棉花,故若用此裝置制取氧氣,應(yīng)選的原料為高錳酸鉀;高錳酸鉀在受熱的條件下分解,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;待集氣瓶里的水排完以后,應(yīng)當(dāng)在水面下用玻璃片蓋住瓶口,再小心地把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上(由于氧氣的密度比空氣大)。由于氧氣具有助燃性,能使帶火星的小木條復(fù)燃,故可將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明集氣瓶中收集的氣體是氧氣。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,一般選用石灰石或大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;由于生成的二氧化碳能與水反應(yīng),生成碳酸,而碳酸顯酸性,故能使紫色石蕊試液變紅;而且由于本題使用的是濃鹽酸,濃鹽酸有揮發(fā)性,故生成的二氧化碳?xì)怏w中會(huì)混有氯化氫,氯化氫極易溶于水,生成鹽酸,鹽酸也能使紫色石蕊試液變紅,故使石蕊溶液變紅的酸為H2CO3和HCl。
(4)證明水煤氣中含有H2、CO,由于它們本身不太容易驗(yàn)證,故一般情況下,需要將其轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳來驗(yàn)證,這就需要先排除原混合物中的水蒸氣和二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的干擾;除二氧化碳可用氫氧化鈉溶液,除水蒸氣可用濃硫酸,當(dāng)要同時(shí)除去二氧化碳和水時(shí),要后除水,故要先通過E,再通過F,然后利用H2和CO的還原性,通過G,將其轉(zhuǎn)化為水蒸氣和二氧化碳,當(dāng)二氧化碳和水同時(shí)存在時(shí),需先證明水的存在,所以再通過C,最后通過D,故實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是EFGCD。
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,物質(zhì)的鑒別、推斷
點(diǎn)評(píng):熟記氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法、原理和操作注意事項(xiàng),是解題的關(guān)鍵;此外,對(duì)于常見氣體的檢驗(yàn),要依據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行解答,特別需要注意的是,當(dāng)檢驗(yàn)二氧化碳和水時(shí)需要先檢驗(yàn)水的存在,除去二氧化碳和水時(shí)需要先除去二氧化碳后除水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如下圖所示裝置進(jìn)行制備氣體的探究.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.為了檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,某同學(xué)將制得的氣體通入紫色石蕊試液.該操作能否達(dá)到檢驗(yàn)二氧化碳的目的
不能
;理由是
氯化氫氣體也能使紫色石蕊試液變紅色

(2)通常,在實(shí)驗(yàn)室不用碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)來制取CO2.但用丙裝置卻可以順利制得.與乙裝置相比較,丙裝置的顯著優(yōu)點(diǎn)是
可以控制滴加液體的量(或速率)

(3)在實(shí)驗(yàn)室可用丁裝置收集許多氣體.請(qǐng)舉一例(寫出所收集氣體的化學(xué)式即可)
O2(或H2等難溶于水的氣體)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?盤錦二模)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下面是他們配制溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序?yàn)?!--BA-->
③②①⑤④
③②①⑤④
.(填序號(hào))
(2)同學(xué)們?cè)诜Q量氯化鈉質(zhì)量時(shí),右盤未放紙片,則結(jié)果會(huì)導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
.(填“偏大”或“偏小”或“不變”)
(3)在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),同學(xué)們接下來的操作應(yīng)該是
繼續(xù)向左盤加入食鹽,直至指針指向分度盤正中央
繼續(xù)向左盤加入食鹽,直至指針指向分度盤正中央

(4)同學(xué)們量取水的體積如圖2所示,則該小組同學(xué)實(shí)際量取水的體積為
91
91
mL.(取整數(shù)).所取的水的體積
偏大
偏大
.(填“偏大”或“偏小”或“不變”).若其他的操作都正確,則結(jié)果配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
.(填“偏大”或“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了研究煉鐵的主要反應(yīng)實(shí)質(zhì),某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用一氧化碳還原氧化鐵做實(shí)驗(yàn).裝置如圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)組裝好儀器后,在玻璃管中裝入紅色氧化鐵粉未.實(shí)驗(yàn)開始,先
a
a

a、通一氧化碳
b、點(diǎn)燃給硬質(zhì)玻璃管加熱酒精燈
c、點(diǎn)燃處理尾氣的酒精燈.
(2)寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)右側(cè)尾氣處理的原理,用化學(xué)方程式表示為
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
.對(duì)于尾氣處理,你有其他的建議嗎?
將尾氣處的一氧化碳用氣球收集起來
將尾氣處的一氧化碳用氣球收集起來
.(寫出一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?盤錦)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下面是他們配制溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,如圖1.

(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序?yàn)?!--BA-->
③②①⑤④
③②①⑤④
.(填序號(hào))
(2)同學(xué)們?cè)诜Q量氯化鈉質(zhì)量時(shí),右盤未放紙片,則結(jié)果會(huì)導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
.(填“偏大”或“偏小”或“不變”)
(3)在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),同學(xué)們接下來的操作應(yīng)該是
繼續(xù)在左盤上添加氯化鈉,直至天平平衡
繼續(xù)在左盤上添加氯化鈉,直至天平平衡

(4)同學(xué)們量取水的體積如圖2所示,則該小組同學(xué)實(shí)際量取水的體積為
91
91
mL.(取整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?棗莊)碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”,在生活中用途廣泛.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變淺紅色.結(jié)論:
碳酸氫鈉溶液顯堿性
碳酸氫鈉溶液顯堿性

【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,再把燃著的木條迅速伸入試管,木條熄滅,碳酸氫鈉和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式:
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O

【探究實(shí)驗(yàn)3】能與堿反應(yīng)
查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;氫氧化鈣微溶于水.用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.(提示:可以選擇CaCl2溶液做試劑,通過證明有Na2CO3生成,從而證明二者發(fā)生了反應(yīng))如圖,兩位同學(xué)分別進(jìn)行了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn).回答下列問題:
比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的性區(qū)別是
實(shí)驗(yàn)1通過檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生,而實(shí)驗(yàn)2通過檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生
實(shí)驗(yàn)1通過檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生,而實(shí)驗(yàn)2通過檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生
;
有同學(xué)提出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都不足以證明有Na2CO3生成,其理由是
氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,在溶液中也產(chǎn)生沉淀
氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,在溶液中也產(chǎn)生沉淀
;要證明有Na2CO3生成,還需要進(jìn)行的操作是
取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有
取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有

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