下列有關(guān)CO2的說法，不正確的是（　�。�
A、干冰可用于人工降雨
B、CO2可用作氣體燃料
C、“碳酸水”的pH小于7
D、大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”
考點：二氧化碳的用途,二氧化碳對環(huán)境的影響,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，如本身不燃燒也不支持燃燒，固態(tài)二氧化碳升華時吸熱，二氧化碳可與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，二氧化碳可引起溫室效應(yīng)等進行回答．
解答：解：
A、固態(tài)二氧化碳叫干冰，升華時吸熱，故可進行人工降雨，故A正確；
B、二氧化碳不支持燃燒，本身也不燃燒，故B錯誤；
C、“碳酸水”就是碳酸的水溶液，呈酸性，故PH小于7，故C說法正確；
D、引起溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳，故D說法正確；
答案：B．
點評：本題較簡單，主要考了二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．對于二氧化碳的這兩個性質(zhì)，同學(xué)們一定要全面把握，杜絕一知半解．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四種物質(zhì)中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大的是（　�。�
A、NO2
B、CO2
C、CO
D、N2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符合既表示一種元素，也可表示該元素的一原子，又可表示一種單質(zhì)的化學(xué)式的是（　　）
A、CB、H
C、2SD、N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中的下列變化，其中一種變化與其他三種不同的是（　　）
A、酒精揮發(fā)B、鐵棒磨成針
C、食品腐爛D、花香四溢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定量的木炭在盛有氮氣和氧氣混合氣體的密閉容器中燃燒后生成CO和CO2，且測得反應(yīng)后所得CO、CO2、N2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為24%，則其中氮氣的質(zhì)量分數(shù)可能為（　�。�
A、20%B、40%
C、60%D、80%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是（　�。�
A、NaOH  HNO3  NH4NO3
B、KNO3  CaCl2  HCl
C、H2SO4  FeCl3  NaNO3
D、NaCl  BaCl2  Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年5月12日是我國第五個“防災(zāi)減災(zāi)日”，以下處理火災(zāi)現(xiàn)場方法錯誤的是（　�。�
A、身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
B、人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退
C、用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道
D、逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，向門窗澆水，發(fā)生求救信號

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是（　　）
A、
氫氣做高能燃料
B、
  純堿制洗滌劑
C、
  氮氣制化肥
D、
 氫氧化鈉改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)議程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同）
（3）實驗室的制取二氧化碳時，選用的制取裝置是
 
．將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳，向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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