11．下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向固體碳酸鈣中加入稀硫酸未見(jiàn)大量氣泡產(chǎn)生兩者不反應(yīng)
B向久置于空氣中的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生氫氧化鈉已完全變質(zhì)
C將鐵絲在酒精燈上加熱劇烈燃燒，火星四射鐵能被氧氣氧化
D向某溶液中滴加酚酞溶液溶液變紅該溶液顯堿性
A．AB．BC．CD．D

分析 碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳，硫酸鈣微溶于水；
氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳；
鐵在空氣中不能燃燒；
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色．

解答 解：A、碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳，向固體碳酸鈣中加入稀硫酸，未見(jiàn)大量氣泡產(chǎn)生，是因?yàn)榉磻?yīng)生成的硫酸鈣附著在碳酸鈣表面，阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行，該選項(xiàng)現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；
B、向久置于空氣中的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，產(chǎn)生氣體，說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉，不能確定溶液中是否含有氫氧化鈉，因此無(wú)法確定氫氧化鈉是否已完全變質(zhì)，該選項(xiàng)現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；
C、將鐵絲在酒精燈上加熱時(shí)，鐵絲不能燃燒，但是鐵在空氣中能被氧氣氧化，該選項(xiàng)現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；
D、向某溶液中滴加酚酞溶液，溶液變紅色，說(shuō)明溶液顯堿性，該選項(xiàng)現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)下列A-C的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，指出用該裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)獾囊粋�(gè)明顯錯(cuò)誤的地方是收集方法錯(cuò)誤．
（2）B實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅．
（3）C實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿(mǎn)CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你談一談對(duì)燃燒的認(rèn)識(shí)燃燒不一定有氧氣參加（說(shuō)一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．分類(lèi)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它可以將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，如圖一些物質(zhì)和分類(lèi)的連線(xiàn)中，正確的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．如圖是鈉元素和氯元素在周期表中的部分信息，以及三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）鈉元素的原子序數(shù)為11；氯元素的原子的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45．
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是AB．
（3）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)形成的化合物是由離子（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)在生活中無(wú)處不在．下列選項(xiàng)與化學(xué)變化有關(guān)的是（　�。�
A．削皮的蘋(píng)果在空氣中放置一段時(shí)間后變色
B．用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃
C．用聞氣味的方法區(qū)分食醋和醬油
D．向生銹鐵鎖的鑰匙孔中加入鉛筆芯粉末，使鐵鎖更容易打開(kāi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．鋁化學(xué)性質(zhì)很活潑，通常鋁制品卻很耐腐蝕，原因是鋁與氧氣反應(yīng)形成致密的氧鋁薄膜．鋁還有特殊的性質(zhì)，能溶解于NaOH溶液中，完成化學(xué)方程式：□Al+□NaOH+□H2O═□NaAlO2+3H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列反應(yīng)中，HNO3既表現(xiàn)氧化性又表現(xiàn)酸性的是（　�。�
A．FeS+濃HNO3B．Cu+濃HNO3C．FeO+HNO3D．Fe2O3+HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．最近，西南五省市持續(xù)嚴(yán)重干旱，保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）不論是河水還是海水，你認(rèn)為保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（填名稱(chēng)）水分子．下列能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是C （填序號(hào)）．
A．水的蒸餾     B．水的蒸發(fā)     C．水的電解      D．水的凈化
（2）如圖是某些國(guó)家的人均水量和世界人均水量（m3/人）．由圖中可以看出我國(guó)是一個(gè)水資源嚴(yán)重缺乏的國(guó)家．舉出你在生活中節(jié)約用水的一點(diǎn)做法：洗手、洗臉時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭．
（3）有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水．某興趣小組設(shè)計(jì)出軟化水的部分實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起來(lái)完成．可供選用的物質(zhì)有：Ca（OH）2溶液、NaOH溶液、飽和Na2CO3溶液、肥皂水
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn) 象結(jié)論或化學(xué)方程式
①取少量水樣于試管中，向其中滴加  Ca（OH）2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀有白色沉淀產(chǎn)生MgCl2+Ca（OH）2═Mg（OH）2↓+CaCl2
②繼續(xù)向上述試管中滴加（飽和）Na2CO3溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀有白色沉淀產(chǎn)生化學(xué)方程式：CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
③過(guò)濾濾液澄清
④取上述濾液少許于試管中，滴加少量肥皂水，振蕩振蕩產(chǎn)生較多泡沫證明硬水已軟化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)、化學(xué)式及類(lèi)別（氧化物、酸、堿、鹽）：
名稱(chēng)氧化鈣氫氧化鈣氯化鈉
俗稱(chēng)燒堿鹽酸
化學(xué)式Na2CO3
類(lèi)別

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