【題目】根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（　�。�
A.化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物
B.參加反應(yīng)的各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比
C.化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度
D.化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

【答案】C
【解析】解：A、由化學(xué)方程式，可以確定反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物，故選項錯誤．
B、由化學(xué)方程式，可以計算出各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比，故選項錯誤．
C、由化學(xué)方程式，無法確定化學(xué)反應(yīng)速率的快慢，故選項正確．
D、由化學(xué)方程式，等號上方的是反應(yīng)條件，可以確定反應(yīng)條件，故選項錯誤．
故選：C．
從化學(xué)方程式獲得的信息主要有：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、各物質(zhì)間質(zhì)量的關(guān)系，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加碘食鹽中含有碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價是（ ）
A.+3
B.+4
C.+5
D.+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A.原子的質(zhì)子數(shù)不同
B.原子的電子數(shù)不同
C.原子的中子數(shù)不同
D.原子的最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨、小晴等同學(xué)用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出指定標(biāo)號儀器的名稱：③ ， ④；
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是（填序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ， 二氧化錳在此反應(yīng)中起到作用．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，在試管口放棉花團的作用是 ， 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ．
（4）可選擇D收集氧氣的原因是；若用E排空氣來收集氧氣，應(yīng)從處進氣（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙醇汽油（汽油中加入一定比例的乙醇）的使用可以緩解石油危機．從甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通過發(fā)酵產(chǎn)生乙醇．下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A.甜菜的生長
B.汽油中加入乙醇
C.乙醇的燃燒
D.蔗糖的發(fā)酵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶．下列著名詩句中隱含有化學(xué)變化的是（ ）
①千里冰封，萬里雪飄 ②白玉為床，金作馬
③野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 ④粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間
⑤夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 ⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．
A.①②③
B.②④⑤
C.③④⑥
D.③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里有一瓶無色無味的氣體，不知其名．請你作出一種假設(shè)，并按你的假設(shè)設(shè)計探究實驗，并填寫如表

假設(shè)

實驗操作

可能看到的現(xiàn)象

結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定（ ） ①有顏色變化②有狀態(tài)變化③發(fā)光④放熱⑤有其他物質(zhì)生成⑥生成沉淀⑦有氣體放出．
A.①③⑤⑦
B.②④⑥
C.①⑤
D.⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢．據(jù)悉，該地區(qū)的水垢中除了碳酸鈣外，無其它鹽類．他想探究還有沒有其它物質(zhì)，于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進行下列實驗：
（1）取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)（已知CaCO3 CaO+CO2↑），產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置，實驗后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g． ①寫出C裝置中發(fā)現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式
②B裝置中的濃硫酸是用來吸收反應(yīng)中產(chǎn)生的水蒸氣，這是利用了濃硫酸的性．
③該水垢所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．
（2）按圖乙所示的方法來實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，原因是 ．

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同步練習(xí)冊答案