(1)圖1是探究物質(zhì)燃燒條件的3個(gè)對比實(shí)驗(yàn).根據(jù)各實(shí)驗(yàn)得到相應(yīng)的燃燒條件有:
實(shí)驗(yàn)1
實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)3
(2)當(dāng)劃火柴時(shí),人們發(fā)現(xiàn)火焰在上直立火柴,火焰會慢慢熄滅,若慢慢傾斜倒立火柴,則燃燒更旺(如圖2),原因是:
 
;
(3)紙火鍋(圖3)在京城悄然興起,這種紙火鍋精巧漂亮,白色的底襯著火鍋食料,干凈、醒目;紙火鍋在使用時(shí)無煙、無味;不會被火點(diǎn)燃.紙火鍋燒不著的原因是
 
.人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源.小剛觀察到服務(wù)員用蓋子熄滅固體酒精.服務(wù)員利用的滅火原理是
 
.小剛無意中發(fā)現(xiàn),將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上,火焰熄滅.
【猜想與假設(shè)】
根據(jù)上述現(xiàn)象推測,該氣體是
 
,該氣體所具有的性質(zhì)是
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
將該氣體通入澄清石灰水,有白色沉淀生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)小莉同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?
【查閱資料】小莉查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO3)2 MgCO3 Mg(OH)2
顏色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是
 
;
【提出猜想】分析資料,小莉認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應(yīng)生成的;
【實(shí)驗(yàn)探究】小莉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能
 
;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小莉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程:
 
、
 
;
【反思評價(jià)】通過上述實(shí)驗(yàn),你對燃燒有什么新的認(rèn)識.
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分析:(1)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性,可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,水在滅火時(shí)起到降溫的作用;
(2)根據(jù)燃燒的條件分析;
(3)根據(jù)燃燒的條件,滅火的原理及二氧化碳的性質(zhì),進(jìn)行分析解答本題;
(4)【查閱資料】根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂;
【提出猜想】根據(jù)空氣的成分和固體的顏色判斷淡黃色固體的來源;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體,在純氮?dú)庵腥紵V條只生成淡黃色色固體,可采取在純氮?dú)庵腥紵V條,觀察現(xiàn)象的方法;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫方程式;
【反思與評價(jià)】根據(jù)鎂可以在氮?dú)庵腥紵@一特殊性質(zhì)分析回答.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)1:探究的是燃燒時(shí)物質(zhì)必須具有可燃性,實(shí)驗(yàn)2:探究的是要燃燒可燃物必須與氧氣接觸,實(shí)驗(yàn)3:探究的是要燃燒溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),故填:
實(shí)驗(yàn)1 物質(zhì)具有可燃性
實(shí)驗(yàn)2 可燃物與氧氣接觸
實(shí)驗(yàn)3 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
(2)當(dāng)劃火柴時(shí),人們發(fā)現(xiàn)火焰在上直立火柴,火焰會慢慢熄滅,若慢慢傾斜倒立火柴,則燃燒更旺,原因是:如果火焰在上直立火柴,則火柴梗的溫度達(dá)不到其著火點(diǎn),容易熄滅.如果火焰在火柴梗的下方,燃燒產(chǎn)生的熱量充分的給火柴梗加熱,很容易使溫度達(dá)到火柴梗的著火點(diǎn).
故答案為:如果火焰在上直立火柴,則火柴梗的溫度達(dá)不到其著火點(diǎn),容易熄滅.如果火焰在火柴梗的下方,燃燒產(chǎn)生的熱量充分的給火柴梗加熱,很容易使溫度達(dá)到火柴梗的著火點(diǎn).
(3)根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:①可燃物②氧氣或空氣③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn),紙火鍋在使用時(shí)不會被火點(diǎn)燃.燒不著的原因是:溫度未達(dá)到紙的著火點(diǎn);
根據(jù)滅火原理:破壞燃燒的一個(gè)條件使燃燒停止,就可以達(dá)到滅火的目的.滅火的原理:①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,可知用蓋子熄滅固體酒精,利用的滅火原理是:使可燃物與空氣隔絕;
根據(jù)二氧化碳的性質(zhì):不能燃燒,也不支持燃燒,噴在了燃燒著的固體酒精上,火焰熄滅;
二氧化碳通入澄清石灰水,有白色沉淀生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:溫度未達(dá)到紙的著火點(diǎn);使可燃物與空氣隔絕;二氧化碳;不能燃燒,也不支持燃燒;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)【查閱資料】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,由于空氣中無氯元素,所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂;
【提出猜想】空氣中含有氮?dú),在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體,而氮化鎂為淡黃色,所以淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成的.
【實(shí)驗(yàn)探究】由于在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體氧化鎂,在純氮?dú)庵腥紵V條只生成淡黃色色固體氮化鎂,可用在純氮?dú)庵腥紵V條,觀察現(xiàn)象的方法.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下燃燒生成氧化鎂,化學(xué)方程式為:2 Mg+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO;鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氮化鎂,化學(xué)方程式:3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
【反思與評價(jià)】一般情況下,氧氣有助燃性,可以支持燃燒,而該題中顯示鎂在氮?dú)庵幸部梢匀紵詥⑹緸椋何镔|(zhì)不一定只在氧氣中才能燃燒或氮?dú)馔ǔ2恢С秩紵,但有時(shí)也能支持某些物質(zhì)的燃燒.
故答案為:【查閱資料】空氣中沒有氯氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律不可能生成氯化鎂;
【提出猜想】氮?dú)猓?br />【實(shí)驗(yàn)探究】在純氮?dú)庵腥紵V條,觀察現(xiàn)象的方法;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2Mg+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO;3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
【反思與評價(jià)】燃燒不一定要有氧氣參加.
點(diǎn)評:正確理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,了解燃燒的定義及定義的拓展意義是解決問題的關(guān)鍵,書寫化學(xué)方程式一定要確定反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,不要忘記配平和條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

36、在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究.
【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的一個(gè)化學(xué)方程式:一個(gè)中和反應(yīng)
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
;
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
(1)圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl-,NaOH在水中會解離出Na+和OH-,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是
Ba2+和NO3-
(填離子符號).
(2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O
我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成
2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2
的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
2H++CO32-═H2O+CO2

【實(shí)踐運(yùn)用】
(1)通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH-不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中
Ba2+
SO42-
(填離子符號,下同)也不能大量共存.
(2)利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液.經(jīng)測定,該溶液顯酸性.則在該溶液中一定含有的離子是
H+、Na+、K+和NO3-
.為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
溶液中可能含有的離子 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
【知識升華】
對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時(shí),應(yīng)考慮的因素是
溶液中的離子能否大量共存

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象,更合理地解決實(shí)際問題,更輕松地應(yīng)對生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件.
(1)圖1是探究鐵制品銹蝕的條件時(shí)做的五個(gè)實(shí)驗(yàn)(鐵釘在不同環(huán)境中),實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序?yàn)開_______,通過這五個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:________.

(2)不同的火災(zāi)所采取的滅火方式也有所不同.如撲滅火勢兇猛、蔓延迅速的森林火災(zāi)時(shí)通常采取的方法是________;撲滅用電線路老化而引起的火災(zāi)時(shí)應(yīng)先________,再進(jìn)行滅火.
(3)圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖2回答下列問題:
①30℃時(shí)向兩個(gè)都盛有100g水的燒杯中,分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是________溶液(填“A”或“B”).
②將10℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃,析出固體的質(zhì)量大小是A________B(填“>”,“<”,“=”或“無法判斷”).
③將30℃A、B、C飽和溶液降溫至10℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是________.
④A物質(zhì)的飽和溶液中含有少量B物質(zhì),通過________方法可以提純其中的A物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市吳江市九年級(下)5月調(diào)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象,更合理地解決實(shí)際問題,更輕松地應(yīng)對生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件.
(1)圖1是探究鐵制品銹蝕的條件時(shí)做的五個(gè)實(shí)驗(yàn)(鐵釘在不同環(huán)境中),實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序?yàn)?u>    ,通過這五個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:   

(2)不同的火災(zāi)所采取的滅火方式也有所不同.如撲滅火勢兇猛、蔓延迅速的森林火災(zāi)時(shí)通常采取的方法是    ;撲滅用電線路老化而引起的火災(zāi)時(shí)應(yīng)先    ,再進(jìn)行滅火.
(3)圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖2回答下列問題:
①30℃時(shí)向兩個(gè)都盛有100g水的燒杯中,分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是    溶液(填“A”或“B”).
②將10℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃,析出固體的質(zhì)量大小是A    B(填“>”,“<”,“=”或“無法判斷”).
③將30℃A、B、C飽和溶液降溫至10℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是   
④A物質(zhì)的飽和溶液中含有少量B物質(zhì),通過    方法可以提純其中的A物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年江蘇省蘇州市太倉市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象,更合理地解決實(shí)際問題,更輕松地應(yīng)對生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件.
(1)圖1是探究鐵制品銹蝕的條件時(shí)做的五個(gè)實(shí)驗(yàn)(鐵釘在不同環(huán)境中),實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序?yàn)?u>    ,通過這五個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:   

(2)不同的火災(zāi)所采取的滅火方式也有所不同.如撲滅火勢兇猛、蔓延迅速的森林火災(zāi)時(shí)通常采取的方法是    ;撲滅用電線路老化而引起的火災(zāi)時(shí)應(yīng)先    ,再進(jìn)行滅火.
(3)圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖2回答下列問題:
①30℃時(shí)向兩個(gè)都盛有100g水的燒杯中,分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是    溶液(填“A”或“B”).
②將10℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃,析出固體的質(zhì)量大小是A    B(填“>”,“<”,“=”或“無法判斷”).
③將30℃A、B、C飽和溶液降溫至10℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是   
④A物質(zhì)的飽和溶液中含有少量B物質(zhì),通過    方法可以提純其中的A物質(zhì).

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