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某學習小組探究金屬化學性質時做了如下三個實驗.
(1)描述A中的實驗現象.
(2)要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序,至少要做哪幾個實驗?(寫字母即可)
(3)若C中加入的是生銹的鐵釘,反應過程可能涉及多個反應.請寫出其中有水生成的化學方程式.
考點:金屬的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動性順序中,只有排在氫前的金屬可以和稀酸溶液(除稀硝酸外)生成氫氣,只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來,利用這一規(guī)律對問題進行判斷分析即可;
解答:解:
(1)由于在金屬活動性順序中銅>銀,所以銅可以置換出銀,并生成藍色的硝酸銅溶液,所以其現象是銅絲表面附著一層銀白色固體,溶液變?yōu)樗{色;
(2)用于證明鐵、銅、銀的金屬活動性順序實驗是A、B,因為由A知銅能置換出硝酸銀中的銀,說明活動性銅>銀,B中的鐵能置換出硫酸銅中的銅,說明活動性鐵>銅,所以可得活動性:鐵>銅>銀;
(3)若C中加入的是生銹的鐵釘,鐵釘表面可能有鐵銹,鐵銹的主要成分是氧化鐵,所以會與稀硫酸反應生成硫酸鐵,而鐵也與稀硫酸反應;故其中化學方程式為:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;而其中有水生成的化學方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
故答案為:
(1)銅絲表面附著一層銀白(或銀灰)色固體,溶液變?yōu)樗{色;
(2)A、B;
(3)Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
點評:同學們要會利用金屬活動順序表設計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與酸反應,但氫后邊的金屬不會與酸反應,驗證三種金屬活動性順序類問題時,一般采取“三取中”的方法進行設計實驗,即選取活動性位于中間的那種金屬的單質與另兩種金屬的鹽溶液反應;或取中間金屬的鹽溶液與另兩種金屬的單質進行反應.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

為了驗證Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,下面實驗設計合理的是(  )
A、將Zn、Cu兩金屬片分別放入稀硫酸中
B、將Fe、Cu兩金屬片分別放入稀硫酸中
C、將Zn、Fe兩金屬片分別放入硫酸銅溶液中
D、將Zn、Cu兩金屬片分別放入硫酸亞鐵溶液中

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科目:初中化學 來源: 題型:

簡要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)向燃著的酒精燈內添加酒精
 

(2)將PH試紙直接伸入溶液中測溶液的PH
 

(3)實驗用剩下的藥品放回原瓶
 

(4)試管外壁有水時,不擦干直接加熱
 

(5)膠頭滴管取用試劑后將其倒置
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現取含有氯化鈉的純堿樣品12.9g,放入盛有131.5g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應,反應后溶液的質量為140g.求:反應后溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用如圖收集以下氣體:①H2  ②O2  ③CO2
(1)燒瓶若是干燥的,且由A進氣,可收集的氣體是
 
,若由B進氣,可收集到的氣體是
 
(填序號)
(2)若燒瓶裝滿水,可收集的氣體是
 
(填序號),氣體由
 
(填A或B)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列常見做法的化學原理.
(1)酒精灑在實驗臺上著火,用濕抹布蓋滅
 
;
(2)為了防止鐵制下水管道生銹,常在其表面涂一層油漆
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體骨骼的發(fā)育離不開鈣元素.鈣片的主要成分是碳酸鈣[CaCO3].計算:
(1)碳酸鈣中鈣元素的質量分數.
(2)若每片鈣片中含鈣500毫克,那么每片鈣片中含碳酸鈣多少毫克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

用粒子的觀點回答下列問題.
(1)保持二氧化碳化學性質的最小粒子是
 

(2)一定質量的水蒸發(fā)形成水蒸氣,其體積變大的原因是
 

(3)用濕抹布擦過的桌面,一段時間后變干的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為A、B兩種固體物質的溶解度曲線.
(1)在
 
℃時,A、B兩種物質的溶解度相等.
(2)t2℃時,分別將等質量飽和的A、B兩種物質的溶液降溫至t1℃,溶質的質量分數保持不變的是
 
;此時溶液的質量A
 
B(填“<”“>”或“=”).
(3)t2℃時,100g水中溶解
 
gA物質恰好飽和,該飽和溶液中溶質的質量分數為
 
.若要把該飽和溶液稀釋成質量分數為10%的溶液,應加水
 
g.

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