【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn),探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì).
①實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是
②實(shí)驗(yàn)1中干的紫色石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
③實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn),將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到d處棉球先變色,通過此現(xiàn)象獲得二氧化碳的另一條性質(zhì)是

【答案】水;紙花由紫變紅;CO2+H2O=H2CO3;密度比空氣大
【解析】解:①實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是水;所以答案是:水; ②實(shí)驗(yàn)1中干的紫色石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是:紙花由紫變紅;二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸;所以答案是:紙花由紫變紅;CO2+H2O=H2CO3;
③實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn),將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到d處棉球先變色,通過此現(xiàn)象獲得二氧化碳的另一條性質(zhì)是:密度比空氣大;所以答案是:密度比空氣大;
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,請(qǐng)以碳及其化合物的知識(shí)探究以下問題.
(1)探究一:木炭與氧化銅在一定條件下發(fā)生反應(yīng).甲同學(xué)查閱資料后,建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他的理由是
(2)探究二:現(xiàn)有混有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w,乙同學(xué)為了檢驗(yàn)兩種氣體的存在,用如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
I.A裝置的作用是 , 產(chǎn)生的現(xiàn)象是
II.B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 其中氧化銅發(fā)生(填“氧化”或“還原”)反應(yīng).
III.C裝置中尾氣處理的方法是(寫出一種).
(3)探究三:人們?cè)秘悮ぃㄖ饕煞质翘妓徕},雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和碳酸鈉(俗名:純堿)為原料制取氫氧化鈉,丙同學(xué)按下圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn).【提示:碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng),化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2→CaCO3↓+2NaOH】
I.貝殼高溫煅燒時(shí),該反應(yīng)的基本類型是(填“化合”或“分解”).
II.流程中操作m是;將溶液蒸發(fā)結(jié)晶至時(shí)停止加熱.
III.將固體C配成溶液,其溶液中一定含有的溶質(zhì)是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1991年,我國(guó)化學(xué)家張青蓮與另一位科學(xué)家合作,測(cè)定了銦(In)元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值.銦元素的核電荷數(shù)為49,相對(duì)原子質(zhì)量為115.銦原子的核外電子數(shù)為(  )

A. 115 B. 49 C. 66 D. 164

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某一無色溶液具有如下性質(zhì):①使無色酚酞試液變紅;②與硫酸銅溶液反應(yīng)可產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;③與碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,據(jù)以上推斷,此溶液是

A. 氫氧化鈉溶液 B. 澄清石灰水 C. 氯化鈣溶液 D. 鹽酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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