2．實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氣化鈉溶液，整個(gè)配制過(guò)程如圖所示，其正確的操作順序的是（　�。�
A．③①④②⑤B．①③④②⑤C．④①②⑤③D．①④③②⑤

分析 配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟：計(jì)算、稱量（量取）、溶解，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進(jìn)行溶解，故正確的操作順序是④①②⑤③．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量火于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)殒V燃燒是鎂與空氣中氧氣等的反應(yīng)．
（3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想
    實(shí)驗(yàn)操作    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    結(jié)論
取少量黃色固體于試管中，加入
適量的水，并將并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口		試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤(rùn)的紅色石蕊試
紙變藍(lán)		證明猜想正確
【反思與交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于02的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2．請(qǐng)給出合理的解釋氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫�，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，寫出生成Mg3N2的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生濃厚白色煙霧，放熱，生成一種白色固體
B．電解水時(shí)電極兩端具有氣泡產(chǎn)生，且正極負(fù)極收集到的氧氣與氫氣的體積比為1：2
C．銅片插入硝酸銀溶液中，紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色
D．向盛有氫氧化鎂的試管中滴入無(wú)色酚酞溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富，煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源并生產(chǎn)出其他化工產(chǎn)品．煤氣化和液化流程示意圖如圖：

（1）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，其基本反應(yīng)類型是置換；第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH．
（2）第②步生成的產(chǎn)物除了直接做氣體燃料和制取甲醇外，還可以利用它們的還原性來(lái)冶煉金屬．
（3）從“綠色化學(xué)”的角度分析“煤的氣化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點(diǎn)是原料全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，沒(méi)有污染物，不會(huì)造成環(huán)境污染；結(jié)合能源利用問(wèn)題，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)改善我省霧靄天氣的看法減少化石燃料的使用，開(kāi)發(fā)使用清潔能源（談一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．Mg是一種用途很廣的金屬，目前世界上60%的Mg是從海水（主要含NaCl和MgCl2等）中提取的，主要步驟如圖．

（1）操作a的名稱是過(guò)濾，操作a和操作b都用到一種玻璃儀器是玻璃棒．
（2）試劑①應(yīng)過(guò)量，理由是使氯化鎂完全轉(zhuǎn)化為沉淀．
（3）請(qǐng)寫出Mg（OH）2沉淀與試劑②發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
（4）無(wú)水MgCl2在熔融狀態(tài)下通電得到金屬M(fèi)g和一種單質(zhì)，該單質(zhì)的化學(xué)式為Cl2．
（5）寫出NaCl的一種用途制生理鹽水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖中圖象與對(duì)應(yīng)敘述正確的是（　�。�
A．
一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B．
常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
C．
等體積，等濃度的雙氧水制取氧氣
D．
向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中，A的濃溶液揮發(fā)出刺激性氣味的氣體，從C→D的反應(yīng)過(guò)程中有藍(lán)色沉淀生成，E為白色沉淀．如圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)物條件已省略．
（1）請(qǐng)寫出化學(xué)式：AHCl、GAgNO3．
（2）寫出D→E的化學(xué)方程式：NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓
（3）寫出C→B的化學(xué)方程式：CuCl2+Fe=Cu+FeCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．根據(jù)如表數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題．
溫度/℃020 406080100
溶解度/gKNO313.331.6 63.9 110169 246
NaCl25.736.036.6 37.338.4 39.8
（1）20℃時(shí)KNO3的溶解度是31.6g；
（2）60℃時(shí)，200gKNO3溶液中含溶質(zhì) 100g，將該溶液降溫至 20℃，可析出KNO368.4g；
（3）NaCl溶液中含有少量KNO3，提純NaCl，采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶（選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及物質(zhì)的檢驗(yàn)正確的是（　�。�
A．用活性炭軟化硬水
B．用澄清的石灰水或燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳兩瓶無(wú)色氣體
C．用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳
D．用Ba（OH）2溶液區(qū)分Na2SO4、Mg（NO3）2、（NH4）2SO4、NaCl四種溶液

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