【題目】某化學小組想探究鐵與濃硫酸能否反應產(chǎn)生氣體,進行了如下實驗:
【實驗】小明同學在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液,開始無明顯變化,對反應物加熱,有氣泡產(chǎn)生可收集到無色氣體。
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會發(fā)生鈍化,看不到明顯現(xiàn)象,加熱情況下會反應,產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體;
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色。
【提出假設】小明同學認為收集到的就是二氧化硫氣體,小亮同學認為還有氫氣,你認為小亮同學預測有氫氣的理由是:_________________________。
氣體的組成可能有以下幾種情況:
假設一:無色氣體是SO2;
假設二:無色氣體是H2;
假設三:無色氣體是SO2與H2的混合氣體。
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗,并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。
【實驗現(xiàn)象及結論】
(1)圖甲實驗中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象,說明有SO2生成;
(2)圖乙爆鳴實驗中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象,說明有H2生成。
該爆鳴實驗的化學反應方程式___________________________。
結合以上實驗可知假設三成立。
【交流反思】
(1)實驗中C裝置的作用是___________________________。
(2)實驗中D裝置的作用是___________________________。
【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如右圖所示的改過。
試分析增加的導管伸入液面以下的原因是______________________________________。
該導管所起的作用是_______________________________________。
【答案】【提出假設】隨著反應的進行,濃硫酸會變稀,Fe會與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣 。
【實驗現(xiàn)象及結論】(1)品紅溶液褪色 (2)有爆鳴聲(或聲音很小) 2H2+O22H2O
【交流反思】除去二氧化硫 檢查二氧化硫是否除盡
【拓展延伸】形成液封,防止生成的氣體逸出 平衡試管內(nèi)外的壓強,防止停止加熱時液體倒吸(其它合理答案)
【解析】
試題分析:【提出假設】隨著反應的進行,濃硫酸會變稀,Fe會與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣 。
【實驗現(xiàn)象及結論】(1)二氧化硫能使品紅溶液褪色 ;
(2)氫氣具有可燃性不純點燃會有爆鳴聲(或純聲音很小) ;為氫氣和氧氣點燃生成水的反應;
【交流反思】氫氧化鈉為堿,能與非金屬氧化物二氧化硫反應,因此C除去二氧化硫;D檢查二氧化硫是否除盡;
【拓展延伸】形成液封,防止生成的氣體逸出 平衡試管內(nèi)外的壓強,防止停止加熱時液體倒吸(其它合理答案)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進行探究并測定其成分的含量。
一、成分的確定
三位同學都作出以下的猜想:
① 可能是NaOH; ② 可能是Na2CO3; ③ 可能是NaOH與Na2CO3的混合物。
(1)做出②③猜想的依據(jù)是______________________ ___(用化學方程式表示)
(2)為了驗證①②③猜想,他們分別做了下面的實驗。
小剛取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有 ,肯定猜想_____ _(填序號)是錯誤的。
小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色。由此小軍結合小剛的實驗,認為猜想③是正確的。小紅卻認為小軍的所得結論不確切,因為____________________________________________________。
(3)為探究白色粉末是否含有NaOH,小紅設計了如下實驗方案:
①沉淀B的化學式為__________。
②在操作1中要用到玻璃棒,其作用是____________;在操作2中,除要用到鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯、濾紙、玻璃棒外,還需補充的玻璃儀器是 ____________。
③小剛認為小紅的這個方案也有問題,理由是_____________________ _____但只要稍加改進,就可以證明粉末中還含有NaOH,則小剛改進的方法是 ___________________________ _________。小剛對小紅的實驗作了正確的改進后進行了實驗,實驗現(xiàn)象和小紅的一致,由此確定猜想③是正確的。
二、各成分含量的測定
三位同學利用電子天平共同作了以下測定實驗。
實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
(4)寫出錐形瓶中發(fā)生反應化學方程式: ; 。
(5)試通過分析表中數(shù)據(jù)計算出混合物中試樣中各成份的質(zhì)量分數(shù),
NaOH g ,Na2CO3 g 。
三、實驗反思:
(1)有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小,該同學的理由是
(實驗操作均正確)。
(2)根據(jù)反應的化學方程式分析,NaOH部分變質(zhì)或全部變質(zhì),與沒有變質(zhì)的NaOH相比,中和反應時消耗硫酸的量 (填“相等”、“大于”或“小于”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖分別是有關二氧化碳的制取、干燥,收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖.請回答下列問題:
(1)請寫出用裝置A制取二氧化碳反應的化學方程式 .
(2)四幅圖中錯誤的是 ;(填字母序號),如果實驗室用裝置A制取氧氣,其反應的化學方程式為 ;
(3)用D裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)時,反應現(xiàn)象是 ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時,某同學制得的氧氣不純.你認為可能的原因是
A.用排水法收集時O2,集氣瓶裝滿水
B.用向上排空氣法收集O2時,導管伸入到集氣瓶的底部
C.用排水法收集O2時,導管口冒出氣泡,立即收集
D.用排水法收集O2,收集滿后,在水下蓋上玻璃片
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以電解食鹽水為基礎制取氯氣、氫氣和氫氧化鈉產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”它是目前化學工業(yè)的重要支柱之一。由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),不符合電解要求,因此必須經(jīng)過精制。以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如下:
回答下列問題:
(1)氯氣、氫氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途。下列關于氫氧化鈉的性質(zhì)和用途描述中,錯誤的是 。
A.常用于制人造絲、造紙、紡織與橡膠工業(yè) B.易溶于水,溶解時放出大量的熱
C.水溶液能使石蕊溶液變紅 D.不可用于銨態(tài)氮肥的檢驗
(2)操作②的名稱是 ,該操作中玻璃棒的用途有兩個,分別是 。
(3)操作①②間除雜質(zhì)時所加的三種試劑均過量,它們分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液,其先后順序要求必須是Na2CO3溶液在BaCl2溶液之后。理由是: ;操作③加入鹽酸除調(diào)節(jié)溶液的pH外,還起的作用是: 。
(4)電解飽和NaCl溶液的化學方程式是 ,氯氣應在與電源 (“正”或“負”)極相接的一側析出。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蘭州西客站在建設中,使用了大量建筑材料。下列有關材料的敘述不正確的是
A. 建設過程中使用了大量的鋼,其硬度小于純鐵的硬度
B. 一些設施中使用的合成纖維屬于有機合成材料
C. 建設過程中,廢棄的金屬材料必須回收利用
D. 建設中使用了玻璃鋼、碳纖維等材料,它們是復合材料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).某同學為了提純粗鹽,設計了如圖所示的實驗方案:(友情提示:碳酸鎂微溶于水)
(1)用化學方程式回答,步驟②的主要目的是 .
(2)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種就能將兩種可溶性雜質(zhì)除去,你認為這種方法 (選填“可行”或“不可行”),理由是 .
(3)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是 .
(4)為了完善原實驗方案,你的做法是 .
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