某;瘜W興趣小組的同學學習完《金屬和金屬材料》后,對身邊的各種金屬材料產(chǎn)生了興趣,他們搜集了一些身邊的金屬材料,請利用所學知識回答以下問題:
(1)小明發(fā)現(xiàn)很多鐵絲的粗細是不同的,這體現(xiàn)了金屬具有良好的
 
性,小林發(fā)現(xiàn)家里廚房中的炊具具有很多是金屬制成的,這是利用了金屬的
 
性,他還注意到,鋁的活動性雖然比鐵的活動性強,但是鋁制品卻更耐腐蝕,原因是
 

(2)小虎撿到了一塊黃色的金屬,他興奮地告訴同學們他撿到了黃金,但同學們說也可能是黃銅(銅鋅合金)
為了確定這塊黃色金屬是不是黃金,他們將這塊黃色金屬帶進了實驗室進行探究:
①小虎取少量該金屬塊于試管中并在酒精燈火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)該金屬塊由黃色變?yōu)楹谏?br />②小林取少量金屬塊于試管中,加入少量的稀鹽酸,他看到的現(xiàn)象是
 

③小明將少量該金屬塊放入盛有硫酸銅溶液的試管中,發(fā)生反應的化學方程式
 
最后,同學們得出結論,該金屬塊
 
(選填“是”或“不是”)黃金.
考點:金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬的物理性質(zhì)方面及鋁的自我保護的內(nèi)容進行綜合分析、解答.
(2)根據(jù)黃銅中的銅和氧氣反應會生成黑色氧化銅進行分析;根據(jù)金屬活動性順序可知,鋅和鹽酸反應生成硫酸鋅和氫氣進行分析.
解答:解:(1)鐵可以抽成粗細不同的絲,利用了其延展性;金屬具有導熱性可以用作炊具;鋁能被氧化為一層致密的氧化物薄膜,而鐵不會被氧化為結構致密的氧化物,則鋁制品比鐵制品抗腐蝕能力強.
(2)將金屬在酒精燈火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)該金屬塊由黃色變?yōu)楹谏,說明該金屬不是黃金而是黃銅.將金屬塊于試管中,加入少量的稀鹽酸,其中的鋅會和鹽酸反應生成氫氣,有氣泡冒出;將該金屬塊放入盛有硫酸銅溶液的試管中,其中的鋅會和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅,反應的方程式為:Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu.
故答案為:(1)延展;導熱;鋁能被氧化為一層致密的氧化物薄膜;(2)有氣泡冒出;Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu;不是.
點評:本題主要是讓我們結合生活常識和所學知識,探究日常生活中常見金屬及其制品的物理和化學性質(zhì),涉及知識面比較廣泛.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、紅磷燃燒B、冰融為水
C、礦石粉碎D、干冰升華

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科目:初中化學 來源: 題型:

2005年10月12日“神舟六號”成功發(fā)射,標志著我國載人航天技術取得了歷史性的突破.發(fā)射“神舟六號”的長征二號F型火箭,所用燃料為偏二甲肼[(CH32N2H2],發(fā)生的主要反應為:(CH32N2H2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O,由此可知,X中一定含有的元素是( 。
A、碳B、氫C、氧D、氮

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知R元素的相對原子質(zhì)量為M,若R2+核外有x個電子,則R的原子核內(nèi)的中子數(shù)為( 。
A、M-x+2
B、M+x+2
C、M-x-2
D、M+x-2

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科目:初中化學 來源: 題型:

在H2、C、CO、CO2四種物質(zhì)中,有一種物質(zhì)與其它三種物質(zhì)的化學性質(zhì)明顯不同,這種物質(zhì)是( 。
A、H2
B、C
C、CO
D、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

維生素C主要存在于蔬菜和水果中,其化學式是C6H8O6,試計算維生素中
(1)碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為多少?
(2)碳元素的質(zhì)量分數(shù)為為多少?
(3)多少g維生素C中含氧元素2.4g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體.

(1)寫出儀器名稱a
 
   b
 

(2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應的文字表達式或符號表達式:
 
,此時發(fā)生裝置應該選用圖中的
 
,收集氧氣的裝置可以用
 

(3)氧氣收集完畢,先撤導管,在撤酒精燈,為什么
 

(4)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.由此可推知:實驗室制取硫化氫氣體時,裝置的組合應選用如圖所示的(填代號)
 
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),進行了如下實驗.請與他們一起完成探究活動.
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì).
【實驗探究】甲、乙兩同學分別設計了不同的方案并加以實驗.
甲同學的方案及實驗:
①取少量白色固體于試管中,加水振蕩至全部溶解無色溶液
②用pH試紙測①溶液的pH值溶液的pH>7,說明氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)
乙同學的方案及實驗:
①取少量白色固體于試管中,加水進行振蕩至全部溶解無色溶液
②向①溶液中加入適量氯化鋇溶液現(xiàn)象A,說明氫氧化鈉固體已變質(zhì)
(1)乙同學認為甲同學的結論不科學,其理由是
 

(2)乙同學的實驗中,觀察到的現(xiàn)象A應為
 
,該反應的化學方程式為:
 
,氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因是:
 
 (用化學方程式表示)
【拓展應用】
(3)若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),應加入適量的
 
(填化學式)溶液而除去.
氫氧化鈉固體應當密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知草酸(H2C2O4)在加熱條件下的反應為H2C2O4
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+H2O.現(xiàn)用如圖甲、乙裝置(圖中a,b為活塞開關,分離、干燥前未打開),對生成的CO和CO2進行分離并干燥.(提供藥品:氫氧化鉀溶液、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸)

(1)甲中為了除去CO2應放
 
溶液,乙中為了除去水氣蒸應放
 

(2)首先,打開活塞a,讓混合氣體通過甲、乙裝置,能分離出來的氣體是
 
.此時甲裝置中發(fā)生反應的化學方程是
 

(3)要分離出另一種氣體,則丙中應盛裝
 
,然后打開活塞b,能分離出的氣體是
 

(4)有一名同學想測定分離出來的CO氣體的體積,請幫助該同學從圖中A,B,C 3個裝置中選擇一個合理的量氣裝置
 

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