下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是( 。
| A. | 二氧化錳是催化劑 |
| B. | 催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 |
| C. | 在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變 |
| D. | 在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變 |
催化劑的特點(diǎn)與催化作用.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | 根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)分析判斷.在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒).催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變. |
解答: | 解:A、二氧化錳在雙氧水、氯酸鉀分解反應(yīng)中是催化劑,而在高錳酸鉀分解反應(yīng)中則是生成物,故A錯誤; B、催化劑能夠改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,B說法正確; C、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變,C說法正確; D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變,故D說法正確. 故選A. |
點(diǎn)評: | 本題考查了對催化劑特點(diǎn)的理解,解題時只要把握催化劑的特點(diǎn)是只改變反應(yīng)的速度,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們生活在五彩繽紛的世界里.下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
| A. | 雨后彩虹 | B. | 彩色圖畫 | C. | 節(jié)日焰火 | D. | 霓虹燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
興趣小組做如下實(shí)驗探究分子的運(yùn)動(如圖所示).請回答實(shí)驗中的有關(guān)問題.
(1)實(shí)驗①:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液現(xiàn)象為 ,再向其中滴加濃氨水現(xiàn)象為 由實(shí)驗①得出的結(jié)論有 .
(2)實(shí)驗②(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 .
(3)為使實(shí)驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計實(shí)驗③(如乙圖所示)作為對比實(shí)驗,你認(rèn)為有無必要 ,理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小黃同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后,對裝修新房的爸爸說:“如果廚房不裝抽油煙機(jī),家具將會沾油漬“.他這樣說的科學(xué)依據(jù)是( )
| A. | 分子很小很小 | B. | 分子在不斷運(yùn)動 |
| C. | 分子可以分成原子 | D. | 分子之間有間隙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
| A. | 加熱試管時,先均勻加熱后集中加熱﹣防止試管炸裂 |
| B. | 檢查裝置的氣密性﹣防止裝置漏氣 |
| C. | 用過氧化氫溶液制氧氣時,加入少量二氧化猛﹣增加氧氣生成的量 |
| D. | 鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部預(yù)先放少量水﹣吸收熱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中有太多的變化,下列“變”中主要涉及化學(xué)變化的是( )
| A. | 樹根“變”根雕 | B. | 葡萄“變”美酒 |
| C. | 水“變”冰塊 | D. | 玩具機(jī)器人“變”形 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是一些實(shí)驗的示意圖.根據(jù)要求回答問題.
(1)裝置A中的燃燒現(xiàn)象是 ,裝置C中的燃燒現(xiàn)象是
(2)裝置B、D中的盛放的水起冷卻降溫作用的是 裝置.裝置A中也盛有少量的水,其作用與 裝置中水的作用大致相同;
(3)裝置C中夾木炭的儀器名稱是 ,裝置B中鐵絲處理的方法是 ,鐵絲低端火柴的作用是 ;
(4)四個裝置如果全部敞口燃燒,肯定會產(chǎn)生污染空氣物質(zhì)的裝置是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化中,不屬于緩慢氧化的是( )
A.鋼鐵制品的生銹 B.動植物的呼吸
C.農(nóng)家肥的腐熟 D.家庭燃?xì)獾娜紵?/p>
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