下圖為載人航天器工作倉中氣體成分的微觀示意圖，已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比，下列說法不合理的是

A. 1個氧分子是由2個氧原子構(gòu)成的

B. 氧分子和氮分子能均勻混合，是因為航天器處于失重狀態(tài)

C. 航天器工作倉內(nèi)氮氣與氧氣的體積比與地表空氣接近

D. 航天器工作倉中充氮氣可避免發(fā)生火災(zāi)后燃燒過于劇烈

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：云南省2019屆九年級上學(xué)期10月份考試化學(xué)試卷 題型：填空題

根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）屬于陽離子的是（填序號，下同）_________；

（2）屬于原子的是_________；

（3）核外電子數(shù)相同的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )

A. 水氧氣+氫氣

B. 鐵+氧氣四氧化三鐵

C. 鋁+氧氣氧化鋁

D. 石蠟+氧氣二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省運城市2019屆九年級第一學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

為解決電力短缺的現(xiàn)象，國家將加強開發(fā)核能。钚為一種放射性元素，可用于核發(fā)電，它的相對原子質(zhì)量為244，核電荷數(shù)為94，則它的核外電子數(shù)為( )

A. 94 B. 244 C. 160 D. 150

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①___________；②__________；

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用_________（填字母，下同），如需收集氧氣做硫燃燒的實驗，最好選用_________，理由是___________，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用___________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為___________，反應(yīng)的基本類型是_____，棉花的作用是____________。

（4）如用F裝置收集氧氣，合適的收集時刻是________；判斷已收集滿氧氣的現(xiàn)象是_______。

（5）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________（填字母），收集裝置是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

鈦被稱為“航空金屬”，國產(chǎn)C919大飛機的鈦合金用量達(dá)到9.3%。已知一種鈦原子核內(nèi)有22個質(zhì)子和26個中子，該原子的相對原子質(zhì)量為

A. 22 B. 26 C. 48 D. 4

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2017屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實驗學(xué)校的同學(xué)們在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后提出：氧化鐵固體（Fe2O3，難溶于水）在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究：

（猜想）

Ⅰ、Fe2O3既不是催化劑，也不是反應(yīng)物，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ、Fe2O3是反應(yīng)物，要生成O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)要改變；

Ⅲ、Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后____________；

（實驗）用天平稱量1g Fe2O3固體，取10mL10%的雙氧水于試管中，進(jìn)行實驗：

（1）實驗過程中記錄現(xiàn)象如下：

步驟①現(xiàn)象

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥

結(jié)論

無明顯變化

___________

稱得固體質(zhì)量為1g

猜想Ⅲ成立．

（2）老師指出上述實驗不能證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，理由是__________；

A、只有二氧化錳能起催化作用 B、未驗證回收的固體是否仍是Fe2O3

C、未驗證回收的固體的物理性質(zhì) D、未驗證Fe2O3是否改變反應(yīng)速率

（3）Fe2O3催化分解雙氧水的化學(xué)反應(yīng)式為____________；

（4）步驟③中，試管中各物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時間t變化曲線正確的是_________

。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實驗裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a_____，b_____。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選_____；若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是_____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____

（3）實驗室檢驗氧氣的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2019屆九年級上期期中復(fù)習(xí)化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是 ( )

A. 分子由原子構(gòu)成

B. 分子間存在一定的空隙

C. 化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子

D. 分子是化學(xué)變化中的最小微粒

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