【題目】水是人及一切生物生存所必需的, 為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解-一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答:
(1)水的微觀認(rèn)識(shí):能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________(填化學(xué)符號(hào));
(2)水的電解:電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是________________ (填 “a”或“b”);
(3)水的鑒別:菜水樣加入肥皂水后產(chǎn)生大量的泡沫,浮渣很少,該水樣是______________(填“硬水”或“軟水”);
(4)水資源的保護(hù)。下列做法不利于節(jié)約、 保護(hù)水資源的是_____________ (填序號(hào))。
A用淘米水澆花
B工業(yè)污水處理后再排放
C生活污水直接排放
D淋浴時(shí),關(guān)掉水龍頭擦香皂
【答案】H2O b 軟水 C
【解析】
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)最小粒子是水分子,符號(hào)為:H2O;故填:H2O;
(2)通電一段時(shí)間后,試管b中收集到的氣體體積少,是氧氣(或O2),故填:b;
(3)用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水,其中泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;故填:軟水;
(4)A.用淘米水澆花,屬于一水多用,可以節(jié)約用水,故正確;
B.工業(yè)污水處理后再排放可以防止水資源的污染故正確;
C.生活污水直接排放會(huì)污染水資源,故錯(cuò)誤;
D.淋浴時(shí),關(guān)掉水龍頭擦香皂,可以節(jié)約用水,故正確;
故填:C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為了研究空氣中所含氧氣的體積,用一個(gè)50mL量筒倒扣在水中,量筒內(nèi)外液面均位于40mL處,量筒內(nèi)浮著一個(gè)銅制的小船,船中放有少量白磷,現(xiàn)把氫氧化鈉緩緩?fù)度胨胁嚢瑁ㄒ阎獨(dú)溲趸c固體溶于水會(huì)放出大量熱),這樣做的原因是______________。放白磷的小船用銅做的原因是_______________。一會(huì)兒,白磷發(fā)生自燃,觀察到_________________,最終,液面大約位于量筒刻度_________________處。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】M常為骨質(zhì)疏松的患者需補(bǔ)充的元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:
(1)x的值是 ______ ,M元素屬于 ______ (填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)下列微粒示意圖中屬于離子的是 ______ (填序號(hào),下同),根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點(diǎn),M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列 ______ 元素的化學(xué)性質(zhì)相似.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)“a+b→c+d”的微觀示意圖見下表,回答有關(guān)問題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:一氧化碳分子和一氧化氮分子被破壞成碳原子、氧原子、氮原子,這些原子又重新組合成_____;
(2)生成的c、d兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為_____;
(3)生成的c、d兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:a_____,b_____。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取并收集較純凈的氧氣,可選用的裝置組合是_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。若改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)作的改動(dòng)是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是_____;如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從_____端通入(填“①”或②”)。
(4)H裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_____(填“有”或“沒有”)明顯影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年是俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)明元素周期表150周年,聯(lián)合國將今年定為“國際化學(xué)元素周期表年”。元素周期表揭示了化學(xué)元素間的內(nèi)在聯(lián)系,使其構(gòu)成一個(gè)完整體系。
(1)下圖為氟元素在元素周期表中的信息和氟原子及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
寫出圖中①代表的元素符號(hào)_____,鎂屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)由氟和鎂兩種元素組成化合物氟化鎂的化學(xué)式為_____
(3)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中,與鎂原子的化學(xué)性質(zhì)最相似的是_____(填序號(hào))。
(4)已知原子的核外電子層數(shù)與元素所在周期表中周期的序數(shù)相同,則鎂元素在元素周期表中排在第_____周期。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)小組同學(xué)對(duì)采集到的河水樣品進(jìn)行凈化,主要步驟如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題。
(1)取水后加入的X可以是__________,利用它溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的。
(2)過濾操作中玻璃棒所起的作用是___________。
(3)向?yàn)V液中加入的Y是_________,利用它的吸附性除去水樣中的色素和異味。
(4)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化的一種消毒劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為____________。
(5)天然水具有一定的硬度。日常生活中可選用__________來區(qū)分硬水和軟水。靜置沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,可以降低水的硬度的是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖形象地表示了在一定條件下,某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物外子及其數(shù)目的變化;卮鹣铝袉栴}:
(1)該反應(yīng)前后不變的粒子是_____________;
(2)反應(yīng)后框中的物質(zhì)屬于________________(填序號(hào))。
①混合物②單質(zhì)③純凈物④化合物⑤氧化物
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_______________;
(4)該示意圖說明了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵及其化合物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(一)鐵的性質(zhì)和應(yīng)用
(1)某麥片中含微量鐵粉,食用后鐵粉與胃酸(含HCl)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________;
(2)人體缺Fe2+影響健康(已知: Fe2+在空氣中 易被氧化成Fe3+)。
①琥珀酸亞鐵(化學(xué)式: FeC4H4O4)是常用補(bǔ)鐵劑,其相對(duì)分子質(zhì)量為_____________________;
②硫酸亞鐵糖衣片亦能補(bǔ)鐵,糖衣除包裝藥物外,另一作用是_____________________;高鐵酸鉀是高效殺菌凈水劑,反應(yīng)原理為: 。 x的化學(xué)式為_____________________;
(3)鐵生銹的次要過程:
寫出Fe轉(zhuǎn)化為FeCO3總反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________;
(4)為防止鐵生銹,可對(duì)鐵制品進(jìn)行“烤藍(lán)”處理,使其表面生成致密氧化物(其中Fe、O元素質(zhì)量比為21: 8)保護(hù)膜,該氧化物的化學(xué)式為_____________________;
(二)廢鐵的再利用
硫酸鐵在農(nóng)業(yè)可用作肥料,是花木,果樹制造葉綠素的催化劑。用廢鐵屑(主要成分為Fe,含少量Fe2O3和FeCO3)制備硫酸鐵的主要流程如下:
(1)將廢鐵屑研磨成粉末的目的是_____________________;
(2)“酸溶” 時(shí)H2SO4與FeCO3反應(yīng)生成一種常見氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)“轉(zhuǎn)化”過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。反應(yīng)時(shí)溫度不宜過高的原因是_____________________;
(三) CH4還原Fe2O3的探究
取40.0gFe2O3粉末,用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)及產(chǎn)物等作探究。
資料:①濃硫酸有吸水性,堿石灰可吸收H2O和CO2.②
(I)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,先要_____________________;
(2) A中反應(yīng):。下列說法正確的是_____________________;(選填序號(hào))。
a x:y=1:2
b 裝置B、C增加的質(zhì)量比為9:11
(3)控溫加熱 一段時(shí)間后,繼續(xù)通CH4至冷卻,A中剩余的32.0g 固體為Fe和FeO的混合物。在剩余固體中加一定量稀硫酸溶液,反應(yīng)剛好完全。
①剩余固體中FeO質(zhì)量為_____________________g.
②剩余固體和稀硫酸完全反應(yīng)形成FeSO4的質(zhì)量為_____________________g.
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