下圖是實驗制取氣體的常用裝置。
（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式。
（2）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是什么？
（3）將B、C裝置連接后可制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式。并用簡單的方法驗證所得的氣體。
（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 或2KClO32KCl+3O2↑
（2）氧氣的密度比空氣的密度略大
（3）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 或2H2O22H2O+O2↑ 等；
將生成的氣體通入澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，即可證明（指出用澄清的石灰水即可得分）或?qū)Щ鹦堑哪緱l伸入集氣瓶中，若木條復燃，即可證明（指出用帶火星的木條即可得分）等
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗課上，同學們發(fā)現(xiàn)實驗桌上正放著一瓶無色氣體（如圖所示），當老師請同學們根據(jù)氣體的放置方法猜想該氣體的成分時，同學們經(jīng)過討論形成了三種不同意見：意見Ⅰ：該氣體可能是氧氣；
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意見Ⅱ：該氣體可能是二氧化碳；
意見Ⅲ：該氣體可能是氫氣．
（1）你認為意見
 
（填序號）一定是錯誤的，理由是
 
．
（2）為了弄清另外兩種意見是否正確，同學們設計了如下實驗方案，請完成下表
  實驗方法 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗1 往集氣瓶中注入澄清的石灰水，振蕩
 
 		 意見Ⅱ正確，有關(guān)化學方程式為
 
實驗2
 
 帶火星的木條復燃 意見Ⅰ
 
（選填“正確”或“錯誤”）
（3）下圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置：
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①寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
、b
 
．
②圖中有明顯錯誤的裝置是
 
（填序號），其造成的后果是
 
．
③如果該氣體是氧氣，可用上圖中的A（或B）和裝置
 
（填序號）連接來制取，選擇該收集方法是依據(jù)是
 
．如果用A裝置制取氧氣，有關(guān)反應的化學方程式為
 
．而用B裝置來制取氧氣則會具有許多優(yōu)點，請寫出其中一點
 
．
④如果該氣體是二氧化碳，收集時檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 

（2）小明設計了A圖這樣的發(fā)生裝置來制取CO2，該反應的化學方程式為
 
；
 
；裝置中用注射器代替長頸漏斗的優(yōu)點是
 
（答出一點即可）
（3）小明想用G裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（4）利用該裝置還能收集的一種氣體是
 
；該反應的化學方程式為
 
．
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?海陵區(qū)一模）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是
防止高錳酸鉀粉末進入導管（或水中）
防止高錳酸鉀粉末進入導管（或水中）
；用排水法收集氧氣時，當觀察到
導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
開始收集．
（3）制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是（填裝置字母）
B
B
，選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
固體和液體反應，不需要加熱
固體和液體反應，不需要加熱
；選用的收集裝置是（填裝置字母）
C
C
；實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體粉末，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和一種常見氣體，該氣體可能為
B
B
．A．二氧化碳 B．氧氣 C．氫氣 D．氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【河南】下圖是實驗制取氣體的常用裝置。



（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式。


（2）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是什么？


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