【題目】豆腐是人們喜愛(ài)的食物,營(yíng)養(yǎng)豐富,能為人體提供所需的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式為C6H13NO2)。下列關(guān)于亮氨酸的說(shuō)法不正確的是(  )

A. 亮氨酸由碳、氫、氮、氧四種元素組成

B. 一個(gè)亮氨酸分子由22個(gè)原子構(gòu)成

C. 亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.3%

D. 亮氨酸中氫、氮兩種元素的質(zhì)量比為13:14

【答案】C

【解析】

A.由化學(xué)式可知,亮氨酸由碳、氫、氮、氧四種元素組成,選項(xiàng)正確;

B. 由化學(xué)式可知,一個(gè)亮氨酸分子由22個(gè)原子構(gòu)成,選項(xiàng)正確;

C. 亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100≈55.0%,不是27.3%,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D. 亮氨酸中氫、氮兩種元素的質(zhì)量比為(1×13:14=13:14,選項(xiàng)正確,故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題

(1)儀器①的名稱是__________

(2)BC連接制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

(3)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用____(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是_______。

(4)用圖D的裝置排水法收集氧氣。瓶中裝入水的量應(yīng)為___(:“少量”、“多量滿瓶”),進(jìn)氣口為____(“a”“b”)。

(5)E裝置用來(lái)探究燃燒的條件,由銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒得出的結(jié)論______。

(6)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

藥品

大理石

2g,塊狀

2g,塊狀

2g,粉末狀

2g,粉末狀

鹽酸(過(guò)量)

20g,10%鹽酸

20g,20%鹽酸

20g,10%鹽酸

20g,20%鹽酸

Ⅰ、若要研究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響,可選擇實(shí)驗(yàn)甲與______對(duì)照(選填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。

Ⅱ、研究發(fā)現(xiàn)酸的濃度越大,產(chǎn)生氣體的速度越快,與甲比較,對(duì)丁分析正確的是_____(填字母序號(hào))

①反應(yīng)更為劇烈 ②最終剩余溶液的質(zhì)量更小

③產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大 ④粉末狀大理石利用率更高

A. B.①④ C.①③④ D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】興趣小組對(duì)“一氧化碳還原氧化鐵”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展研究。

(查閱資料)I.碳酸鎂和鋅能發(fā)生如下反應(yīng)MgCO3+ZnMgO+ZnO+CO↑

Ⅱ.氯化亞銅的氨水溶液能和CO反應(yīng),產(chǎn)生紅色固體

(設(shè)計(jì)方案)根據(jù)上述資料設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置(固定裝置略,裝置氣密性良好):

(實(shí)驗(yàn)步驟)①打開彈簧夾,通入適量氮?dú)猓虎陉P(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃A處酒精燈、B處酒精噴燈;③觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;④熄滅酒精燈和酒精噴燈。

(實(shí)驗(yàn)分析)(1)步驟①的目的是______;

(2)步驟③中,B處玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,D裝置的作用是_______。

(3)工業(yè)煉鐵的產(chǎn)品為生鐵,將5.8克生鐵與94.6克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,不與酸反應(yīng)),燒杯中剩余物總質(zhì)量為100.2克,求:①生成氫氣的質(zhì)量______;②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)課,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中儀器a的名稱是 __________;

(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,收集二氧化碳的裝置是:___不用粉末狀大理石的原因是_______,寫出上述反應(yīng)化學(xué)方程式____________

(3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w,但裝置C與前兩者相比較,你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢(shì)是_____________

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的裝置的組合是_________(填字母編號(hào))。

(5)某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置制取和收集氧氣(向上排空氣法和排水法),再進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。A瓶中發(fā)生反應(yīng)的方程式為__________,滴入過(guò)氧化氫溶液,觀察到A瓶中有氣泡產(chǎn)生,C瓶中液面平穩(wěn)下降,當(dāng)C瓶中水正好排盡時(shí),取出集氣瓶B和C,蓋上玻璃片。該同學(xué)應(yīng)選擇集氣瓶_____(填“B”或 “C”)用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),另一瓶不合適的具體原因是_____________。

(6)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________ (“不變”或“變大”或“變小”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)A 是燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)。將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察到_____(濾紙片乒乓球碎片”)先燃燒。通過(guò)此現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的條件之一是_________

(2) B 是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖。操作方法是:把加熱到紅熱的木炭_____(快速緩慢”)伸入盛有氧氣的集氣瓶中;為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____

(3)在圖 C集氣瓶中,放入用石蕊溶液染成紫色的小花,小花一半干燥一半潤(rùn)濕?捎^察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____ 此現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_____________

(4)用圖 D 裝置在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳,化學(xué)方程式為_________________。儀器 a 的名稱為____________,用注射器可以代替儀器a,其優(yōu)點(diǎn)是_____________

(5)用圖 E 裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。證明該裝置中二氧化碳收集滿的方法是__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】初中化學(xué)課本中的部分實(shí)驗(yàn)如下圖。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

(1)圖1是檢查裝置氣密性的實(shí)驗(yàn)。將導(dǎo)管放入水中的目的是__________

(2)圖2是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置。在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個(gè)癟氣球,癟氣球的作用是_____________。

(3)圖3是過(guò)濾液體的實(shí)驗(yàn)。倒入液體時(shí)漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣,主要是為了防止_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬材料被廣泛的應(yīng)用于我們的生活中,不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良,還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)。下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你一起探究。

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性強(qiáng)弱。

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)

步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中加熱片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;

步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中;

步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。

(實(shí)驗(yàn)記錄)用“×”表示實(shí)驗(yàn)無(wú)明顯現(xiàn)象,用“√”表示實(shí)驗(yàn)有明顯現(xiàn)象,(見表);

記錄表A處應(yīng)填寫的現(xiàn)象是(1)________________

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(2)______________________。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)由步驟Ⅰ和Ⅱ可判斷金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是(3)______________________;

(反思交流)小欣同學(xué)認(rèn)為除了以上實(shí)驗(yàn)方案以外,在老師提供的藥品中(金屬已打磨):鐵片、銅片、鎂片、FeCl2溶液、CuCl2溶液、MgCl2溶液,只選三種藥品也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,她選用的藥品是(4)__________________________。(任寫一種組合即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 硬水和軟水的物質(zhì)組成完全不同

B. 在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒

C. 從如圖可知,銦元素的質(zhì)子數(shù)為49,相對(duì)原子質(zhì)量為114.8

D. 硫粉、鐵絲、乙醇等物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生劇烈的化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示加熱銅絲引燃白磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),相關(guān)說(shuō)法正確的是(

A. 用加熱銅絲的方法引燃白磷,可以減小誤差

B. 試劑瓶?jī)?nèi)液面上升至 1,證明氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是 20%

C. 用木炭粉代替白磷也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

D. 若白磷過(guò)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能偏大

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