【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見(jiàn)的金屬。

(1)甲圖中發(fā)生反應(yīng)后能生成_______色固體，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶中預(yù)先加入少量水可以防止______________。

(2)少偉同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)，潮濕空氣中的鐵比銅更容易銹蝕，由此他認(rèn)為鐵的金屬活動(dòng)性比銅_______（選填“強(qiáng)”或“弱”）。他還想通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如乙圖）來(lái)進(jìn)一步證明。若乙圖中A為金屬鐵，你認(rèn)為B是_______溶液。發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。

【答案】 黑 生成的熔融物濺落下來(lái)，炸裂瓶底 強(qiáng) CuSO4 Fe＋CuSO4＝Cu＋FeSO4

【解析】(1). 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射生成黑色固體； 在集氣瓶中預(yù)先加入少量水可以防止生成的熔融物濺落下來(lái)，炸裂瓶底； (2).金屬的活動(dòng)性就是金屬的反應(yīng)能力，反應(yīng)能力越強(qiáng)證明活動(dòng)性越強(qiáng)。 潮濕空氣中的鐵比銅更容易銹蝕，由可證明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng) ；將鐵絲放入硫酸銅溶液中，能發(fā)生反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和銅，說(shuō)明銅的活動(dòng)性比鐵的弱， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為： Fe＋CuSO4＝Cu＋FeSO4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若將50g18％的NaOH溶液與50g18％的鹽酸混和，下列敘述正確的是

A. 混合溶液的pH=7 B. 混合溶液中生成物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為18％

C. 溶液混合前后的溫度不變 D. 混合溶液的質(zhì)量為100g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后，到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)．小明將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液后無(wú)明顯現(xiàn)象，然后向得到的溶液中滴加CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀；小杰做的實(shí)驗(yàn)和小明一樣，但沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀．他們?yōu)榱瞬槊髟�，查閱資料：①CO2與NaOH反應(yīng)的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量有關(guān)，少量CO2得到Na2CO3，過(guò)量CO2得到NaHCO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3；②Ca(HCO3)2溶于水，溶液呈堿性；③CaCl2溶液呈中性：④Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性，都能與酸反應(yīng)；⑤鋁、鋅、鐵、銅的鹽溶液與NaHCO3溶液混合會(huì)產(chǎn)生沉淀．

他們對(duì)CO2與NaOH溶液反應(yīng)后，溶液中溶質(zhì)是什么進(jìn)行探究．

【猜想與假設(shè)】猜想①Na2CO3； 猜想②NaHCO3；

猜想③Na2CO3、NaOH； 猜想④_____________________．

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

(1)取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入適量的CaCl2溶液，振蕩；再加入____．

無(wú)明顯現(xiàn)象；有氣泡產(chǎn)生．

猜想②成立，反應(yīng)的化學(xué)方程式__________．

(2)取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過(guò)量的CaCl2溶液，振蕩；過(guò)濾，取濾液于另一支試管中，滴加_________．

產(chǎn)生白色沉淀；______．

猜想③成立

【繼續(xù)探究】將4.0gNaOH固體溶解在100mL水中，然后通入4.0g二氧化碳?xì)怏w，充分反應(yīng)后，所得溶液的溶質(zhì)是___________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)在2017年“世界環(huán)境日”(6月5日)確定的主題是“綠水青山，就是金山銀山”．華雪與同學(xué)們積極參加了這一主題的活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下，他們對(duì)一造紙廠排放的污水進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其主要的污染物為NaOH．為了測(cè)定污水中NaOH的含量，他們首先把溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%(密度1.84g/cm3)的濃硫酸20g，稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸；然后取80g污水于燒杯中，逐滴加入10%的硫酸至49g時(shí)恰好完全反應(yīng)(假定污水中的其它成分不與硫酸反應(yīng))．請(qǐng)計(jì)算：

(1)把20g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸，需要水的質(zhì)量是______g．

(2)污水中所含NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(3)取80g該污水于燒杯中放置幾天后，若其中的氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉．則此時(shí)應(yīng)逐滴加入10%的硫酸______克才能使碳酸鈉恰好完全變成硫酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從用石灰漿抹的墻壁上掉下一塊白色固體，為探究其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

由此得出的結(jié)論正確的是 ( )

A. 一定有CaCO3和Ca(OH)2

B. 一定有Ca(OH)2，可能有CaCO3

C. 一定沒(méi)有CaCO3和Ca(OH)2

D. 一定有CaCO3，可能有Ca(OH)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下圖內(nèi)容回答問(wèn)題。

(1)左圖中海水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由______(填離子符號(hào))和Cl-構(gòu)成。

(2)右圖試管A中氣體的化學(xué)式為_______，試管B所對(duì)應(yīng)的是電源的_____(填“正”或“負(fù)”)極。

(3)在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是__________(填字母序號(hào)，下同)。

A．水分子不斷運(yùn)動(dòng) B．水分子之間間隔不變

C．水分子大小不發(fā)生變化 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

(4)在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是___________。

A．水分子本身發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化

C．氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變 D．氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中常發(fā)生下列轉(zhuǎn)化：

下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 轉(zhuǎn)化過(guò)程中有兩種氧化物

B. 轉(zhuǎn)化①是化合反應(yīng)

C. 轉(zhuǎn)化②中丙和丁的分子個(gè)數(shù)之比為1：1

D. 轉(zhuǎn)化①、②中氯元素的化合價(jià)都發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________________________．

(2)水的作用是_______________________________________．

(3)儀器a的名稱是_________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室可選用下列裝置進(jìn)行多種氣體的制取和性質(zhì)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)．

回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② ．

（2）利用A裝置制取O2，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，收集裝置應(yīng)選用 ．

（3）制取H2應(yīng)選用 裝置，收集裝置應(yīng)選用 ．

（4）某同學(xué)選用C裝置制得的CO2，并將制得的CO2通過(guò)澄清的石灰水中，未見(jiàn)渾濁．分析原因可能有下列兩種情況：

a．可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸，使制得的CO2中混入氯化氫氣體，使生成的沉淀溶解，沉淀溶解的化學(xué)方程式為 ；

b．可能生成的CaCO3又與CO2反應(yīng)生成了可溶性的Ca（HCO3）2，此反應(yīng)類型為 ，為了判斷是否是a種原因，應(yīng)選用上述 裝置（填裝置編號(hào)）．為了判斷是否是b種原因，他將未見(jiàn)渾濁的溶液加熱，出現(xiàn)了沉淀，同時(shí)產(chǎn)生了氣泡，寫(xiě)出產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式 ．

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