分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實驗裝置的要求及氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析;根據(jù)反應(yīng)物和生成物分析解答;
(3)根據(jù)實驗室中用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的裝置分析;根據(jù)反應(yīng)物和生成物分析解答;
(4)根據(jù)實驗室制取氧氣裝置的特點分析;
(5)根據(jù)檢驗裝置氣密性的方法分析解答;
(6)根據(jù)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置、實驗原理及注意事項分析;
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是水槽;②是集氣瓶;③是漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,故要選用的發(fā)生裝置是A;因為氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集;氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;因為氧氣具有助燃性,所以可用帶火星的木條放到集氣瓶口進(jìn)行驗證,若木條復(fù)燃說明氧氣已集滿;
(3)因為用過氧化氫溶液分解來制取氧氣不需要加熱,可用固液常溫型裝置B和收集裝置C,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)實驗室制取氧氣最好選用過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解的方法,因為這種方法無需加熱,節(jié)能且操作簡便;
(5)檢驗裝置氣密性時,可先將導(dǎo)管插入水中,然后用手握住試管外壁,靜靜觀察導(dǎo)管口是否有水泡產(chǎn)生,若有說明裝置氣密性良好;
(6)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,氣泡剛放出時,不宜立即收集,其原因是氣泡多為試管中排出的空氣,應(yīng)等到氣泡持續(xù)、較快冒出出,再收集.實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管從水中取出,然后撤掉酒精燈,防止水被倒吸,從而炸裂試管;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片.
故答案為:(1)①水槽;②集氣瓶;③漏斗;
(2)A;排水法;向上排水空氣法;氧氣不易溶于水;氧氣的密度比空氣大;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;帶火星的木條放到集氣瓶口進(jìn)行;
(3)B;C;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)(3);無需加熱,節(jié)能且操作簡便;
(5)先將導(dǎo)管插入水中,然后用手握住試管外壁,靜靜觀察導(dǎo)管口是否有水泡產(chǎn)生,若有說明裝置氣密性良好;
(6)氣泡多為試管中排出的空氣;氣泡持續(xù)、較快冒出;導(dǎo)管;撤掉酒精燈;防止水被倒吸炸裂試管;正.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生煤爐的房間放一盆水防煤氣中毒 | |
B. | 用發(fā)霉的花生榨食用油 | |
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D. | 室內(nèi)起火迅速打開門窗通風(fēng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
碳酸鈉 | 12.2 | 21.8 | 39.7 | 53.2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在托盤上墊紙并稱量10gNaOH固體 | |
B. | 稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),應(yīng)調(diào)節(jié)砝碼游碼使天平平衡 | |
C. | 用100mL的量筒量取90mL的水 | |
D. | 把NaOH固體倒入裝有90mL水的量筒中溶解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 純堿 NaOH 堿 | B. | 生石灰Ca(OH)2 堿 | ||
C. | 小蘇打 NaHCO3 鹽 | D. | 干冰 H2O 氧化物 |
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