A. | 觀察氣體顏色 | |
B. | 用燃著的木條檢驗 | |
C. | 用帶火星的木條檢驗 | |
D. | 用手在集氣瓶口扇動,聞氣體的氣味 |
分析 區(qū)別空氣和人呼出氣體兩種無色氣體,要求根據(jù)兩種氣體性質的不同,設計的方案能出現(xiàn)明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達到達到一次鑒別出氣體的目的.
解答 解:A.空氣、人呼出氣體兩種氣體都是沒有顏色的氣體,所以用觀察顏色的方法無法鑒別,故選項錯誤;
B.把燃著的木條分別伸入集氣瓶中,若木條燃燒無明顯變化,則是空氣;若木條熄滅,則是呼出的氣體,故選項正確;
C.把帶火星的木條分別伸入集氣瓶中,現(xiàn)象并不明顯變化,故選項錯誤;
D.空氣、人呼出氣體兩種氣體都是沒有氣味的氣體,所以用聞氣體氣味的方法無法鑒別,故選項錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別,根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只生成一種物質的化學反應一定是化合反應 | |
B. | 氧化反應一定是化合反應 | |
C. | 含氧化合物一定是化合物,也一定是氧化物 | |
D. | 分子能保持物質的化學性質,但保持物質化學性質的微粒不一定是分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用 | |
B. | 物質燃燒一般都與氧氣的參與有關,故氧氣具有可燃性 | |
C. | 魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣可以少量溶于水 | |
D. | 食物腐敗主要是食物與氧氣發(fā)生了化學反應 |
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