【題目】“元旦”假期,某化學興趣小組探究“排水法收集氧氣時機的選擇”,用加熱高錳酸鉀進行相關實驗.
(1)寫出加熱高錳酸鉀反應的化學方程式 .
(2)用排水法收集氧氣時要等到“氣泡連續(xù),均勻冒出”才開始收集,原因是 .
(3)【提出問題】“氣泡連續(xù),均勻冒出,此時排出的氧氣比較純凈”,事實如此嗎?
【設計并實驗】采用高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生氧氣,測定不同時刻從試管排出的氣體中氧氣的濃度.
時段 | 氧氣濃度變化特點 | 氧氣濃度變化范圍 | 加熱時間 | 氣泡特征 |
① | 逐漸增大 | 21.2%﹣…… | 1﹣11s | 不持續(xù)、不均勻 |
11﹣16s | 持續(xù)、均勻、快速 | |||
② | 快速增大 | 28.8%﹣66.7% | 16﹣34s | |
③ | 逐漸變暖 | 66.7%﹣86.3% | 34﹣80s | |
④ | 趨于穩(wěn)定 | 86.3%﹣88.7% | 80s﹣135 |
在加熱藥品的第①時段后期(11﹣16s),氣泡已經(jīng)連續(xù)、均勻且快速冒出,此時排出氣體中氧氣的濃度最大只有%左右.
(4)“氣泡連續(xù),均勻冒出時表示排出的氧氣已經(jīng)比較純凈”的說法是(填“合理”或“不合理”)的.
(5)【查閱資料】對于初中氧氣性質實驗而言,氧氣濃度只需達到一定的數(shù)值,即滿足實驗要求即可.
【實驗探究】
①取一個氧氣瓶,使瓶內留有占集氣瓶40%的水(余下的為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中.
②用排水法收集氧氣,小心地把瓶內的水排完用玻璃片蓋住瓶口,取出立正放好.
③帶火星木條伸入集氣瓶中,帶火星木條復燃.
【反思與交流】
通過實驗探究,發(fā)現(xiàn)使帶火星木條復燃的氧氣(填“不一定”或“一定”)是純氧.
(6)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×%.
(7)理論上,上述實驗“使帶火星的木條復燃”的氧氣體積分數(shù)是%(計算結果保留一位小數(shù))該興趣小組利用不同時機收集的氧氣(其中有1瓶預留少量的水)進行試驗,發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象如下
時機1(加熱10s) | 時機2(加熱15s) | 時機3(加熱35s) | |
帶火星木條 | 復燃 | 復燃 | 復燃 |
木炭燃燒 | 木炭變紅 | 燃燒,紅光 | 劇烈燃燒,白光 |
蠟燭燃燒 | 燃燒更旺,紅光 | 燃燒更旺,白光 | 燃燒更旺,白光 |
鐵絲燃燒 | 鐵絲熔成紅色小球,有火花產(chǎn)生(紅光) | 燃燒,火星四濺,有少量黑色固體生成 | 燃燒,火星四濺,有較多黑色固體生成 |
(8)實驗表明,排水法收集氧氣時最適宜的時機是 , 根據(jù)上表中實驗現(xiàn)象分析你得出結論的原因: .
【答案】
(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(2)一開始的氣泡中含有較多的空氣
(3)28.7
(4)不合理
(5)不一定
(6)21
(7)52.6
(8)加熱到35s左右,時機3收集的氧氣進行的四個實驗效果均很理想
【解析】(1)用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)當氣泡均勻連續(xù)的放出時,再收集氧氣,因為一開始的氣泡中含有較多的空氣;
(3)在加熱藥品的第①時段后期(11﹣16s),氣泡已經(jīng)連續(xù)、均勻且快速冒出,此時排出氣體中氧氣的濃度最大只有28.7%左右;
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):氣泡連續(xù),均勻冒出時,排出的氧氣不是比較純凈;
(5)通過實驗探究,發(fā)現(xiàn)使帶火星木條復燃的氧氣不一定是純氧;
(6)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×21%;
(7)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×21%;集氣瓶中收集的氧氣占容積的體積分數(shù)為40%,此時空氣還占60%,所以空氣中有氧氣的量為:60%×21%=12.6%,所以此時瓶內共有氧氣的分數(shù)為:12.6%+40%=52.6%;
(8)實驗表明,排水法收集氧氣時最適宜的時機是加熱到35s左右,根據(jù)上表中實驗現(xiàn)象分析得出結論的原因:時機3收集的氧氣進行的四個實驗效果均很理想.
所以答案是:(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)一開始的氣泡中含有較多的空氣;(3)28.7;(4)不合理;(5)不一定;(6)21(7)52.6(8)加熱到35s左右;時機3收集的氧氣進行的四個實驗效果均很理想.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】頁巖氣是蘊藏于頁巖層中的天然氣,一種新開發(fā)的能源。
(1)頁巖氣的主要成分甲烷(CH4),其相對分子質量為__________。
(2)頁巖氣做燃料,對于降低空氣中SO2含量,解決酸雨污染具有重要作用。酸雨形成過程中,其中部分SO2會在一定條件下轉化成SO3,其微觀示意圖如下:
①該反應屬于基本反應類型中的__________。
②反應消耗的O2與生成的SO3的分子數(shù)之比為__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關注健康,預防疾。铝袛⑹鲥e誤的是( )
A.人體碘過量也會引起甲狀腺腫大
B.人體缺乏維生素 C 會引起夜盲癥
C.人體胃液正常的 pH 范圍是 0.9﹣1.5
D.香煙的煙氣中含有多種對人體有害的物質
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列詞語的有關化學原理解釋不合理的是
A.火上澆油------------隔絕空氣.
B.風助火威------------為燃料提供足夠的氧氣
C.釜底抽薪------------清除可燃物
D.鉆木取火------------使溫度達到可燃物的著火點
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】維生素C(化學為C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力。下列關于維生素C的說法錯誤的是 ( )
A. 維生素C的相對分子質量是176
B. 維生素C中碳元素的質量分數(shù)為40.9%
C. 維生素C是由碳元素、氧元素和氫元素組成
D. 維生素C中C、H、O三種元素的質量比為6∶8 ∶6
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用分子、原子觀點解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中合理的是
A.塵土飛揚—分子是運動的
B.熱脹冷縮—溫度變化,分子或原子大小發(fā)生變化
C.滴水成冰—溫度降低,分子間隔變小,停止運動
D.食品變質—分子發(fā)生變化,分子性質發(fā)生變化
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對金屬和金屬材料的認識中,錯誤的是
A.黃銅片和銅片互相刻畫,銅片上會留下明顯的劃痕
B.回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源
C.用鐵、鋁制作炊具主要是因為它們有良好的導熱性
D.真金不怕火煉是因為金的熔點高
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如果遇到飲水危機,可用下列步驟將河水轉化為飲用水:①化學沉降(用明礬) ②自然沉降 ③用漂白粉消毒殺菌 ④加熱煮沸。以上處理過程的合理順序是
A.②③①④B.②①④③C.②①③④D.①②④③
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com