【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述,其中正確的是

A. 木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體 B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C. 甲烷在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰 D. 一氧化碳還原氧化銅生成銅和碳

【答案】C

【解析】A. 木炭在氧氣中燃燒生成無色無味的氣體; B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰;C. 甲烷在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰; D. 一氧化碳還原氧化銅生成紅色固體和無色氣體;選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年廣東省廣州市 】下列關(guān)于水的說法正確的是(

A.水資源可以循環(huán)利用,沒必要擔(dān)心淡水資源不足

B.蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生

C.礦泉水是純凈物

D.硬水通過活性炭吸附后可變成軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是小麗同學(xué)從不同角度整理的有關(guān)空氣的筆記,請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整。

1)從組成成分認(rèn)識(shí)空氣:法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫把液態(tài)汞放在密閉容器中連續(xù)加熱12天,發(fā)現(xiàn)銀白色的汞表面產(chǎn)生了一層紅色的粉末狀物質(zhì)氧化汞,而密閉容器中的空氣體積卻減少了1/5。他對(duì)剩余的4/5空氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)它既不能供給呼吸,也不能支持燃燒。他又將紅色粉末氧化汞收集起來再加熱后又得到汞和氣體,其氣體體積恰好和原來密閉容器中減少的氣體一樣多。將這些氣體再與容器中剩余的4/5氣體混合,發(fā)現(xiàn)和空氣一樣。該實(shí)驗(yàn)第一次證明了_________________。拉瓦錫還因此首先揭示了燃燒的本質(zhì),否定了燃素說。后來的英國(guó)物理學(xué)家雷利從空氣中分離出一定體積的氮?dú)猓ㄙ|(zhì)量為m1)并與用含氮的化合物分解產(chǎn)生的相同條件下同體積的氮?dú)猓ㄙ|(zhì)量為m2)進(jìn)行比較,重復(fù)多次,結(jié)果均為m1m2,能對(duì)該現(xiàn)象作出的解釋是_____________________。

2)用微粒觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)空氣:如用表示氮原子,表示氧原子。

①則可表示的微粒是______(填名稱);

②已知,同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),圖中能表示空氣的微觀模型是______(填標(biāo)號(hào))。

3用變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)空氣:把液態(tài)空氣盛在一只燒杯中,將燃著的木條放在燒杯口,木條熄滅,而當(dāng)液態(tài)空氣蒸發(fā)余下約1/10后,再用帶火星的木條伸入燒杯中,卻觀察到木條復(fù)燃,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是___________________________________________________。

4)用資源觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)空氣:空氣作為重要的資源可以生產(chǎn)氮肥,其流程如圖所示:

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為______

②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng),反應(yīng)Ⅲ______(填屬于不屬于)氧化還原反應(yīng)。

從環(huán)保視角認(rèn)識(shí)空氣:現(xiàn)在霧霾的產(chǎn)生與人類的生產(chǎn)活動(dòng)有直接的關(guān)聯(lián),下列可能導(dǎo)致霧霾產(chǎn)生的有______(填字母序號(hào))。

A.工廠加高煙囪排放廢氣

B.機(jī)動(dòng)車使用高標(biāo)號(hào)汽油

C.步行、騎自行車等出行工作或?qū)W習(xí)

D.發(fā)展高爐煉鐵和水泥廠建設(shè),促進(jìn)我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)

E.城市建設(shè)或道路建設(shè)中用紗網(wǎng)覆蓋裸露的沙土堆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鑒別下列各組物質(zhì),其方法或操作不正確的是

A. 自來水和蒸餾水:觀察顏色 B. 黃金和黃銅(銅鋅合金):滴加稀鹽酸

C. 石墨粉和鐵粉:用磁鐵吸引 D. 氯酸鉀和氯化鉀:加入二氧化錳并加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】25℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:

1圖1中甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為_______

2圖2中一定為飽和溶液的是_______填“甲”或“乙”

3圖3中固體甲對(duì)應(yīng)的溶解度曲線是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】列表和作圖是常用的數(shù)據(jù)處理方法.結(jié)合所繪圖表判斷下列說法正確的是( 。

氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度

氫氧化鈉

碳酸鈉

20

40

20

40

109g

129g

21.8g

49g

酒精

17.3g

40g

不溶

不溶

A. 圖象與表格均能反映溫度對(duì)固體物質(zhì)溶解度的影響,其中表格的優(yōu)點(diǎn)是變化規(guī)律更直觀

B. 由表格數(shù)據(jù)可知,物質(zhì)的溶解度只受溫度影響

C. 40℃時(shí),將50g NaOH分別投入到100g水和酒精中都能得到飽和溶液

D. 40℃時(shí),將CO2通入飽和的NaOH酒精溶液中有沉淀生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測(cè)定某市售碳酸鈣藥品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)為SiO2,與稀鹽酸不反應(yīng)),某同學(xué)的方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量,再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,從而計(jì)算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為測(cè)定生成CO2的質(zhì)量,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(已知:無水氯化鈣是常見的干燥劑):

(1)按圖組裝好裝置,檢查裝置氣密性后,在分液漏斗中加入過量稀鹽酸,并在干燥管中加入適量無水氯化鈣樣品,稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為564.57g;

(2)在廣口瓶中加入碳酸鈣樣品,稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為574.57g;

(3)旋緊橡皮塞,打開分液漏斗旋塞,向廣口瓶中滴加稀鹽酸,使樣品與稀鹽酸完全反應(yīng);

(4)反應(yīng)結(jié)束后,稱得裝置及裝置內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為570.57g

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)該方案測(cè)得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(寫出解題過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)?

(2)該實(shí)驗(yàn)中用稀鹽酸與碳酸鈣樣品反應(yīng),而不用濃鹽酸與碳酸鈣樣品反應(yīng),其原因是

。若實(shí)驗(yàn)中不用無水氯化鈣干燥,則測(cè)得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與上述實(shí)驗(yàn)計(jì)算結(jié)果相比 (選填“偏小”或“不變”或“偏大”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有化學(xué)變化發(fā)生的是

A. 風(fēng)力發(fā)電 B. 海水曬鹽 C. 鉆木取火 D. 蠶絲織布

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為某物質(zhì)甲發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列敘述正確的是

A. 甲的化學(xué)式為HO B. 物質(zhì)的元素組成相同,分子構(gòu)成可能不同

C. 反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變 D. 生成物中都是氧化物

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