生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液．現(xiàn)用1000g生理鹽水給某病人輸液，進入病人體內(nèi)的氯化鈉的質(zhì)量約為多少克？
若用質(zhì)量分數(shù)為18%的氯化鈉溶液配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，需18%的氯化鈉溶液多少克？需水多少克？
考點：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析：利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量．
根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進行分析解答．
解答：解：生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液，用1000g生理鹽水給某病人輸液，進入病人體內(nèi)的氯化鈉的質(zhì)量約為1000g×0.9%=9g．
溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，若用質(zhì)量分數(shù)為18%的氯化鈉溶液配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，設(shè)需18%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為x，
則1000g×0.9%=x×18%     x=50g    
需水的質(zhì)量為1000g-50g=950g．
答：進入病人體內(nèi)的氯化鈉的質(zhì)量約9g；需水950g．
點評：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學某些實驗的示意圖，根據(jù)圖示回答問題：
（1）A圖實驗中儀器①內(nèi)盛裝的物質(zhì)應該是
 
（填物質(zhì)名稱）
（2）B圖實驗中，玻璃棒的作用是
 
．
（3）由C圖實驗得出的結(jié)論是
 
．
（4）D圖中觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列對圖示信息的描述正確的是（　�。�
A、P點表示t℃時M、N的溶解度相等
B、t℃時，M、N兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C、30℃時，M的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量大于N飽和溶液  中溶質(zhì)的質(zhì)量
D、陰影處各點對應的溶液（不包含曲線上的點）是M 的不飽和溶液，N的飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

用高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，主要通過如下反應制�。�2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH═nNa2FeO4+3X+5H2O．下列說法中正確的是（　�。�
A、該反應中，鐵元素的化合價沒有改變
B、該反應中X的化學式為NaCl
C、該反應中化學計量數(shù)n=4
D、該反應屬于置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用100克過氧化氫溶液和4克二氧化錳混合制取氧氣．完全反應后，稱得反應容器內(nèi)剩余物的質(zhì)量為97.6克．求：
（1）生成氧氣多少克？
（2）100克過氧化氫溶液中含過氧化氫多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

在金屬活動性順序里，鈉位于銅之前．某化學興趣小組發(fā)現(xiàn)，將鈉投入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生無色氣體和藍色沉淀，卻未置換出紅色的銅．該小組同學對此現(xiàn)象進行了如下探究：
【查閱資料】鈉的化學性質(zhì)非�；顫姡叵戮湍鼙豢諝庵械难鯕庋趸�，且能與水迅速反應．
【分析與討論】
（1）在實驗室中通常將鈉保存在煤油里，煤油的作用是
 
．
（2）已知：在一個化學反應中，如果有元素化合價的升高，同時就有元素化合價降低．對于鈉與水反應的生成物，甲同學猜想是NaOH和H2，乙同學猜想是NaOH和O2，你認為
 
同學的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因：
 
．
【進行實驗】該小組同學通過實驗驗證鈉與水反應的產(chǎn)物，裝置如圖：
注：煤油的密度為0.8g/mL，與水不互溶．
 實驗操作實驗現(xiàn)象及分析
①打開止水夾a及分液漏斗活塞，待液體充滿大試管后，關(guān)閉止水夾a及分液漏斗活塞．實驗現(xiàn)象為：液體分層，鈉熔成銀白色小球，在液體分層的界面上跳動，產(chǎn)生大量氣泡，下層液體逐漸被壓入B中．
鈉的物理性質(zhì)有：
 
、
 
（任寫兩條）．
②打開止水夾b，待B中部分液體進入C中，迅速關(guān)閉止水夾b．發(fā)生反應的化學方程式為：
 
．
③打開止水夾c．實驗現(xiàn)象為：D中液體
 
，C中產(chǎn)生氣泡．
 ④打開止水夾a，通過分液漏斗向大試管中逐滴加水，將燃著的木條伸至裝置左端尖嘴導管口．實驗現(xiàn)象為：氣體燃燒，產(chǎn)生
 
色火焰．
⑤在火焰上方罩一個干冷的燒杯．實驗現(xiàn)象為：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
．
【解釋與結(jié)論】將鈉投入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生無色氣體和藍色沉淀，寫出發(fā)生反應的化學方程式（分兩步寫）：
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取、收集、凈化氣體常見的裝置圖，請根據(jù)如圖所示回答：
（1）B中被加熱儀器的名稱是：
 
．
（2）A裝置可用于制取的氣體是的
 
（填寫一種），其化學反應方程式為：
 
．A裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點是
 
．
（3）若用F裝置來收集有毒氣體SO2，應從
 
（填“a”或“b”）端進入，且應該在
 
（填“a”或“b”）端接一盛有
 
的吸收裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組為了測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取 6.55g 研碎的粉末，進行四次高溫加熱（雜質(zhì)不參加反應）、冷卻、稱量剩余固體的重復操作．記錄數(shù)據(jù)如表：
操作次序 第一次 第二次 第三次 第四次
剩余固體質(zhì)量（g） 5.25 4.95 4.35 4.35
請計算：（1）填空：完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
．大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
 
．
（2）某同學為了其他研究需要，另取一定質(zhì)量的大理石粉與鎂粉混合，在氧氣中加熱至反應完全（雜質(zhì)不參加反應），測得反應前后質(zhì)量不變，求大理石粉和鎂粉的質(zhì)量的比值．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
（1）2個鎂離子
 
；       （2）硫酸銨
 
；
（3）氯化鈉溶液與硝酸銀溶液混合后濃度大幅減小的離子是
 
．

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