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生活中廢棄的鐵鍋、鋁質易拉罐、銅線等可以歸為一類加以回收，它們屬于（　　）
A、化合物B、金屬或合金
C、氧化物D、純凈物
考點：金屬材料及其應用
專題：金屬與金屬材料
分析：鋁質易拉罐、破鐵鍋、廢銅線都屬于廢舊金屬材料，主要成分是金屬單質或合金，利用這一知識解決此題．
解答：解：鋁質易拉罐、破鐵鍋、廢銅線都屬于廢舊金屬材料，主要成分是金屬單質或合金，應屬于金屬或合金，與化合物、氧化物、純凈物無任何關系．
A、鋁質易拉罐、破鐵鍋、廢銅線不屬于化合物，故A錯誤；
B、生活中廢棄的鐵鍋、鋁制的易拉罐、銅導線等是金屬的單質或合金，則屬于一類，故B正確；
C、氧化物中含有兩種元素，且一定含有氧元素，顯然Cu導線不含氧元素，則不屬于一類，故C錯誤；
D、鐵鍋、鋁質易拉罐、銅線是合金，屬于混合物，故D錯誤．
故選B．
點評：此題是對廢舊金屬的考查，屬于廢舊金屬回收的知識，屬基礎性知識考查題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

石建同學在實驗室用如圖制備二氧化碳并進行相關的實驗探究．請回答問題：

（1）寫出在此實驗中使用儀器A的注意事項
 
；
（2）石建同學用右側裝置制備二氧化碳并得出其密度比空氣大且不能燃燒也不能支持燃燒的結論．請幫助他將如圖1實驗裝置圖補充完整；
（3）在實驗室制備二氧化碳的物質的名稱是
 
；
（4）圖2Ⅲ中產生實驗現象的原因是
 
（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G為六種初中化學實驗中常見的物質，且有如圖所示的轉化關系（其中①②③④四個化學反應都據有相應反應條件且均完全反應）．請回答下列問題：

（1）物質B在反應①的作用是
 
，②的反應基本類型為
 
．
（2）請寫出反應①、④的化學方程式
①
 
；
④
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質中混有的雜質，所選用的試劑及操作方法正確的是（　�。�
物質 雜質 除雜質應選用的試劑和操作方法
A Cu（NO3）2溶液 AgNO3溶液 加入過量的銅粉，過濾
B CO2 CO 通過NaOH溶液，洗氣
C NH3 H2O 通過濃硫酸，洗氣
D KCl固體 KOH固體 加入過量的HCl溶液，過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，我們要讓化學與環(huán)境和諧發(fā)展，下列做法均正確的是（　�。�
①開發(fā)新型制冷劑代替氟利昂         ②研發(fā)易降解的塑料
③改進汽車尾氣凈化技術             ④化工廠可加高煙囪排放廢氣，防止形成酸雨．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一定條件下，下列物質間的轉化不能一步實現的是（　�。�
A、Cu→Cu（NO3）2
B、CO2→H2CO3
C、H2O2→H2
D、NaOH→Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質的檢驗或區(qū)分方法中不正確的是（　�。�
A、鑒別鐵粉和石墨粉時，分別加入稀鹽酸，若有氣體放出，則證明為鐵粉
B、鑒別氧氣和空氣兩瓶氣體時，將燃著的木條分別插入瓶中，燃燒更旺的為氧氣
C、向某物質中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則證明該物質是碳酸鹽
D、某化肥與堿共熱，若產生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍的氣體，證明為銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示某物質微觀形成過程．請仔細觀察并回答下列問題：
（1）圖示形成的物質化學式為
 
，該物質由
 
（填“分子”、“原子”、“離子”）構成；
（2）該過程說明原子通過
 
電子形成離子，鈉離子符號為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在實驗室里探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同，探究過程如圖：

【提出問題】我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同．
【假設猜想】吸入氣體中含二氧化碳和水蒸氣較少；呼出的氣體中含二氧化碳和水蒸氣較多．
【搜集證據】
（1）用如圖1所示方法收集兩瓶呼出的氣體，另外取兩個空集氣瓶，其中為空氣．
（2）如圖2左所示，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數滴澄清石灰水，振蕩
現象：
 
 結論：
 

（3）如圖2右圖所示，將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中．
現象：
 

結論：
 

（4）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一個呼氣，井與另一塊放在空氣中的玻璃片作對比．
現象：
 

結論：
 
．

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