9.請(qǐng)完成下列空格:
A.在①氧氣、②水、③活性炭、④二氧化碳、⑤氮?dú)、⑥稀有氣體、⑦明礬、⑧紅磷等物質(zhì)中,請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)用燃燒法除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣以測(cè)定其中氧氣的含量,最好應(yīng)選用的可燃物是⑧;
(2)用于加入水中作為絮凝劑的是⑦;
(3)空氣中含量最多的氣體是⑤;
(4)屬于混合物的是⑥;
(5)植物光合作用必不可少的氣體④.
B.關(guān)于物質(zhì)組成與構(gòu)成,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如表,請(qǐng)你幫他完成(用化學(xué)符號(hào))

分析 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì).
(1)能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)有:③④⑤⑧,但是③的反應(yīng)產(chǎn)物CO2是氣體,⑤常溫不反應(yīng),在特定條件下反應(yīng)產(chǎn)物是氣體,⑤反應(yīng)很劇烈,一般要在容器內(nèi)加水或沙子,④反應(yīng)生成物是固體;
(2)考查空氣的成分;
(3)加入水中作為絮凝劑的是明礬;
(4)屬于混合物的是稀有氣體;
(5)植物光合作用必不可少的氣體是二氧化碳;
B.本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:A.(1)紅磷的燃燒產(chǎn)物是固體,易稱量,且不需要在容器中加水,故選⑧;
(2)空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為78%,氧氣約占21%,故選⑤.
(3)加入水中作為絮凝劑的是明礬,故選⑦;
(4)屬于混合物的是稀有氣體,故選⑥;
(5)植物光合作用必不可少的氣體是二氧化碳;故選④;
B.(1)三氧化硫是由硫元素和氧元素組成的;
(2)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素;
(3)五氧化二磷的化學(xué)式為:P2O5;
(4)n個(gè)硅原子可表示為:nSi;
(5)根據(jù)鎂原子的質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=12 鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為;
(6)氫氧根離子中氧顯-2價(jià)可表示為:$\stackrel{-2}{O{H}^{-}}$;
答案:
A (1)⑧(2)⑦(3)⑤(4)⑥(5)④;
B (1)S (2)Al  (3)P2O5 (4)n Si  (5)          (6)$\stackrel{-2}{O{H}^{-}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單,學(xué)生在熟悉物質(zhì)的性質(zhì)的基礎(chǔ)上很容易回答此類題.對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出儀器a,b的名稱:a是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水濕潤(rùn),然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)如果用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,此時(shí)試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,你不能選擇的收集裝置是E.若用排水法收集氧氣,說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口冒出大量氣泡.收集完畢后,應(yīng)先撤導(dǎo)氣管,在移開(kāi)酒精燈,裝滿氧氣的集氣瓶口應(yīng)向上(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(4)實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為C裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí),既可用E也可用F裝置收集.由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是BC.
A.該氣體的密度大于空氣       B.該氣體難溶于水      C.該氣體的密度小于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量,興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)探究脫氧劑成分
實(shí)驗(yàn)觀察:脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成,這是由于鐵與空氣中的H2O和O2反應(yīng)生成了鐵銹.
實(shí)驗(yàn)探究:新取一定量的脫氧劑,將鐵分離.取剩余固體在空氣中充分灼燒,收集產(chǎn)生的氣體,并將該氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該脫氧劑中還含有C(填化學(xué)式).寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)式表達(dá)式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)測(cè)定空氣中氧氣含量(如圖1):
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開(kāi)彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
數(shù)據(jù)處理:計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的1/5.
實(shí)驗(yàn)對(duì)比:實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),用燃燒紅磷法多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的1/5.
拓展探究:查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí),紅磷不再燃燒,所以用該法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確.請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量除了環(huán)保外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量的影響,使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體
B.天然氣加壓能液化
C.自來(lái)水廠凈水過(guò)程中加入的少量氯氣能夠消毒
D.水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在裝滿空氣的容器中,如果含有氮?dú)饧s12升,則該容器的體積約為( 。
A.12升B.14升C.15升D.18升

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.廚房中的很多現(xiàn)象都可以用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋.廚房中發(fā)生的下列變化是物理變化的是
( 。
A.鐵鍋生銹B.開(kāi)水沸騰C.蔬菜腐爛D.煤氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是物質(zhì)的微觀示意圖,相同顏色的球代表同種原子,表示化合物的是D表示混合物的是ABC.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.水是人類及一切生物生存所必需的物質(zhì),為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)回答:

(1)如圖乙是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,通電一段時(shí)間后,管a中收集到的氣體是O2(寫(xiě)化學(xué)式),電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程,如圖甲所示從護(hù)城河中取了水樣,對(duì)水樣進(jìn)行如下處理.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①A物質(zhì)是一種常用的絮凝劑,其名稱是明礬;操作①的名稱是過(guò)濾,該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
②操作②向液體C中加入活性炭,利用其具有吸附性,除去水樣中的色素和異味,該過(guò)程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
③小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣,說(shuō)明液體D是硬水(填“硬水”或“軟水”),經(jīng)過(guò)操作③以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生較多泡沫.生活中可通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度.
(3)愛(ài)護(hù)水資源,人人有責(zé),請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.五氧化二磷:P2O5B.鈣離子:Ca+2C.2個(gè)氫原子:H2D.鋁元素:AL

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同步練習(xí)冊(cè)答案