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金屬在生產生活中應用廣泛.
(1)如圖1金屬制品中,利用金屬導熱性的是
 
.(填序號)
(2)新買來的軸承表面都涂有一層機油,其目的是使鐵與
 
隔絕,防止生銹.
(3)工人師傅切割鐵板時,常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡,此過程中發(fā)生的化學方程式為
 

(4)實驗結束時,同學們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放就會造成水污染.于是幾位同學設計實驗處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關金屬.實驗過程如圖2:
請回答:
Ⅰ.操作①的名稱是
 

Ⅱ.步驟①中加入過量M的化學式
 
.請寫出工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)煉鐵的化學方程式
 

Ⅲ.若加入一定量M(不考慮上述實驗過程中后續(xù)實驗現(xiàn)象和結論),則濾液A中一定含有的溶質的化學式是
 
考點:金屬的物理性質及用途,金屬的化學性質,鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據已有的知識進行分析,金屬具有導熱性;鐵在與水和氧氣同時接觸時會生銹;鐵能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅;過濾能分離不溶性固體和液體,據此解答.
解答:解:(1)銅火鍋是利用的金屬的導熱性,故填:A;
(2)新買來的軸承表面都涂有一層機油,可以使鐵與水和氧氣隔絕,從而防止鐵生銹,故填:水和氧氣;
(3)鐵能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅,故填:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(4)Ⅰ、經過操作①得到了固體和溶液,故是過濾操作,故填:過濾;
Ⅱ、廢液中含有硫酸銅、硫酸鋅和硫酸亞鐵,加入的過量鋅粉與硫酸銅和硫酸亞鐵反應生成硫酸鋅;一氧化碳能與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,故填:Zn,F(xiàn)e2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
Ⅲ、加入一定量鋅,則鋅一定會反應生成硫酸鋅,故填:ZnSO4
點評:本題考查了化學與生活的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用廢銅屑制取硫酸銅,有甲、乙兩種實驗方案可供選擇:
甲方案:銅屑
濃硫酸
硫酸銅
[Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O]
乙方案:銅屑
空氣中
氧化銅
硫酸
硫酸銅
(1)請寫出乙方案中有關反應的化學方程式.
(2)你認為甲、乙兩種方案哪個更合理?簡要說明理由.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我市初三學生5月16日進行理化實驗操作考核,其中一項是“配制50g 6%的氯化鈉溶液”.該實驗的部分操作如圖所示.

(1)需要稱取氯化鈉的質量是_
 
g,右邊的托盤上需放左邊的托盤相等質量的紙,其目的是
 
;若稱量時A出現(xiàn)了右盤略低的現(xiàn)象,接下來的具體操作是
 

(2)量取水時,應選用規(guī)格為50mL的量筒而不選用100mL的量筒,其目的是
 
;
(3)C中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(4)D中所貼標簽有不妥之處,并在方框中寫出你認為適合的內容.
(5)小明同學在實際操作中出現(xiàn)了如下操作,導致配制的氯化鈉溶液質量分數偏小的有
 

A.在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時,游碼不在零位置就調節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數;
B.氯化鈉固體不純;
C.量筒量取水前先用蒸餾水潤洗;
D.將量筒中的水倒入燒杯時,有水灑出;
E.按照圖B的方法讀數;
F.轉移已配好的溶液時,有少量溶液灑落在瓶外
G.盛裝溶液的試劑瓶留有少量蒸餾水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋯(Zr)是一種稀有金屬,具有驚人的抗腐蝕性能、極高的熔點、超高的硬度和強度等特性,被廣泛用在航空航天、軍工、核反應、原子能領域.
(1)鋯元素化合價常為+3和+4價,含這兩種價態(tài)的鋯的氧化物的化學式分別為
 
、
 

(2)高溫條件下,金屬鋯和水能發(fā)生化學反應,生成+4價鋯的氧化物和氫氣,此反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

a、b、c、d是初中化學中常見的4種元素,有關信息如下表所示.A、B、C、D、E是由上述4種元素中的一種或幾種組成的純凈物.
元素 a b c d
有關
信息
其單質A是密度最小的氣體 地殼中含量最多的元素 形成化合物種類最多的元素 食鹽中含有大量的該金屬元素
(1)A的化學式是
 

(2)單質B燃燒時,可生成不同的氣體C或D.B充分燃燒生成C的化學方程式是
 

(3)E溶于水放出大量的熱,得到溶質質量分數為10%的無色溶液Ⅰ,向Ⅰ中通入足量氣體C后得溶液Ⅱ,發(fā)生反應的化學方程式是
 
;與Ⅰ相比,Ⅱ中
 
(填序號).
①溶質質量小   ②溶劑質量小   ③溶液質量大   ④溶質質量分數大.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.
(1)醋酸具有揮發(fā)性,打開盛裝醋酸的瓶蓋,會聞到酸味,這是由于分子
 
,醋酸的pH
 
7(天“>”、“<”、“=”);
(2)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的
 
作用.
(3)牛奶中富含的營養(yǎng)物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑,鋼鐵生銹的主要原因是鐵與空氣中的
 
共同作用的結果.工業(yè)中可采用酸洗的方法清除鐵銹,其反應方程式為
 
(任寫一個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學課后,化學興趣小組的同學在整理實驗桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢?
【實驗探究1】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩.
 
氫氧化鈉溶液一定變質了.
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢?
【猜想與假設】猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質.
猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質.
【查閱資料】(1)氯化鈣溶液呈中性.
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實驗探究2】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.
 
沉淀生成.
說明原溶液中一定有碳酸鈉.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加
 
溶液.
 
說明原溶液中一定有
氫氧化鈉(或NaOH)
【實驗結論】該氫氧化鈉溶液
 
(填“部分”或“全部”)變質.
【反思與評價】(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,請寫出相關反應的化學方程式:
 

(2)在上述【實驗探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案
 
(填“可行”或“不可行”).
【理解與應用】
氫氧化鈉溶液容易變質,必須密封保存.實驗室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

對實驗現(xiàn)象的觀察和分析,有助于獲得化學知識并學會科學探究的方法.下列對實驗現(xiàn)象的分析合理的是( 。
A、某無色氣體混入空氣后點燃爆炸,可證明該氣體一定是H2
B、某溶液能使酚酞試液變紅,可證明該溶液一定是堿溶液
C、物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,可證明該物質一定含碳、氫、氧三種元素
D、KNO3溶于水會使溶液溫度降低,可證明KNO3溶于水吸熱

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