(2013?天河區(qū)一模)(1)金屬鉻(Cr)可以形成堿[Cr(OH)3]和化合價(jià)為+3的綠色的氧化物,該氧化物的化學(xué)式是
Cr2O3
Cr2O3

Cr(OH)3與足量稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Cr(OH)3+3H2SO4═Cr2(SO43+3H2O
2Cr(OH)3+3H2SO4═Cr2(SO43+3H2O
,反應(yīng)后得到的溶液呈綠色,使溶液呈綠色的離子的符號(hào)是
Cr3+
Cr3+

(2)CrO3是一種橙紅色固體,可用于檢測(cè)司機(jī)是否酒后駕車(chē).將CrO3加熱分解,發(fā)現(xiàn)固體逐漸變綠,同時(shí)產(chǎn)生一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
4CrO3
  △  
.
 
2Cr2O3+3O2
4CrO3
  △  
.
 
2Cr2O3+3O2
分析:(1)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)一般規(guī)律:先讀后寫(xiě),后讀先寫(xiě);氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零;
(2)根據(jù)題中信息結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)分析.
解答:解:(1)鉻元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),根據(jù)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律可知,鉻元素與氧元素形成氧化物的化學(xué)式為CrO3;Cr(OH)3與足量稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Cr(OH)3+3H2SO4═Cr2(SO43+3H2O;反應(yīng)后得到的溶液呈綠色,使溶液呈綠色的離子是鉻離子,其離子符號(hào)是Cr3+
(2)根據(jù)信息“將CrO3加熱分解,發(fā)現(xiàn)固體逐漸變綠,同時(shí)產(chǎn)生一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體”可知,CrO3加熱分解生成了Cr2O3和氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是4CrO3
  △  
.
 
2Cr2O3+3O2↑.
故答案為:(1)Cr2O3;2Cr(OH)3+3H2SO4═Cr2(SO43+3H2O;Cr3+;(2)4CrO3
  △  
.
 
2Cr2O3+3O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查根據(jù)題中信息結(jié)合已學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?天河區(qū)一模)兩種物質(zhì)分別由甲、乙分子構(gòu)成,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
 甲  乙
   
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?天河區(qū)一模)根據(jù)如圖三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?天河區(qū)一模)下列關(guān)于H2O和H2O2的說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?天河區(qū)一模)為了將混有硫酸鈉、碳酸氫銨(不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鈉提純,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如圖:

試回答下列問(wèn)題:
(1)操作①的目的是
除去碳酸氫銨
除去碳酸氫銨
.操作②能否用硝酸鋇溶液?
(填“能”或“否”).
(2)進(jìn)行操作②后,如何判斷S
O
2-
4
已除盡,方法是
靜置,往上層澄清液中滴加BaCl2溶液,如果沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生,則S
O
2-
4
已除盡(或取少量上層澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如無(wú)沉淀出現(xiàn)則說(shuō)明SO42-已除盡)
靜置,往上層澄清液中滴加BaCl2溶液,如果沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生,則S
O
2-
4
已除盡(或取少量上層澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如無(wú)沉淀出現(xiàn)則說(shuō)明SO42-已除盡)

(3)寫(xiě)出操作③有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
.操作④的名稱(chēng)是
過(guò)濾
過(guò)濾

(4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密,說(shuō)明理由
不嚴(yán)密,操作③引入的過(guò)量Na2CO3沒(méi)有除去
不嚴(yán)密,操作③引入的過(guò)量Na2CO3沒(méi)有除去

(5)原固體樣品中含NaCl m1g,最后得到的NaCl固體m2g,則m1
m2(填“>”、“<”或“﹦”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?天河區(qū)一模)某研究性學(xué)習(xí)小組將實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)后的廢物進(jìn)行處理,目的是制取中性干燥劑CaCl2.得到固體后,他們對(duì)固體的成分進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]
猜想一:只有CaCl2;
猜想二:CaCl2和CaCO3
猜想三:CaCl2和HCl.
通過(guò)討論,大家認(rèn)為“猜想三”不成立,理由是
探究對(duì)象是固體,而猜想三中的HCl是氣體
探究對(duì)象是固體,而猜想三中的HCl是氣體

[實(shí)驗(yàn)探究]
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
步驟一


固體部分溶解
固體部分溶解

猜想二成立
步驟二

固體溶解,產(chǎn)生氣泡
固體溶解,產(chǎn)生氣泡
(1)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑,如:
①Ca(OH)2+YCla﹦CaCl2+Z↓,那么Z可能是
Mg(OH)2
Mg(OH)2
填一種物質(zhì)的化學(xué)式即可);
②CaXm+2YClb﹦CaCl2+H2O,則“YClb”屬于
類(lèi)物質(zhì).
(3)同學(xué)們又用類(lèi)比的方法對(duì)CaCl2可能具有的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了探究,總結(jié)出其能與下列物質(zhì)中的
②③
②③
發(fā)生反應(yīng)(填編號(hào)).①HNO3  ②AgNO3  ③Na2CO3  ④Fe(OH)3   ⑤Mg  ⑥BaCO3

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