A. | H2--氫分子 | B. | 2O--2個氧元素 | C. | Na2+--鈉離子 | D. | CO--一氧化碳 |
分析 A、分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
B、原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
C、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
D、化合物化學式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”,化學式中的下標表示構(gòu)成這個分子的原子個數(shù),有時不用讀,有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物,需要讀出化學式中的下角標,如SO2、P2O5等.
解答 解:A、由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,則H2可表示氫分子,故選項化學用語與含義相符.
B、由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2O可表示2個氧原子,元素只講種類、不講個數(shù),故選項化學用語與含義不相符.
C、由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故鈉離子可表示為:Na+,故選項化學用語與含義不相符.
D、CO從右向左讀,讀作一氧化碳,故選項化學用語與含義相符.
故選:AD.
點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
化學符號 | 2H | 2N2 | Mg2+ | H2O | 2CO32- | 2H2 |
符號的 意義 | 2個氫原子 | 2個氮分子 | 鎂離子 | 水 | 2個碳酸根離子 | 2個氫分子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 長期使用硫酸銨會使土壤呈酸性,應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用 | |
B. | “溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的 | |
C. | pH<5.6的酸性降水稱為酸雨,我國某些地區(qū)酸雨的形成主要與大氣中SO2等污染物增多有關(guān) | |
D. | 使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放,節(jié)約石油資源,促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證可燃物燃燒的條件 | B. | 檢驗化肥是否是銨態(tài)氨肥 | ||
C. | 檢驗未知物中存在CO32- | D. | 證明CO2能與水反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用灼燒聞氣味的方法鑒別純棉和羊毛 | |
B. | 用活性炭頭吸附降低水的硬度 | |
C. | 將煤球制成“蜂窩煤”,使其燃燒更充分 | |
D. | 用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料,以減少“白色污染” |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
氣體 | 所含雜質(zhì) | 除雜方法 | |
A | H2 | 水蒸氣 | 通過濃硫酸 |
B | O2 | N2 | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
C | CO2 | 水蒸氣 | 通過NaOH溶液 |
D | CO2 | CO | 通過氧氣點燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素不屬于氧化物 | B. | 青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 | ||
C. | 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成 | D. | 一個青蒿素分子共有42個原子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com