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將一定量CO和H2的混合氣體通過盛有足量灼熱CuO的硬質玻璃管后，再通過裝有堿石灰（吸收CO2和H2O）的干燥管，假設反應和吸收均完全．現有下列實驗數據：盛有CuO的硬質玻璃管的質量在反應前為42.0g，反應后為41.4g；裝有堿石灰干燥管的質量在反應前為72.0g，反應后為72.74g．請計算原混合氣體中CO和H2的質量各是多少克？
反應后盛有CuO的硬質玻璃管的質量減少的質量為：42.0g-41.4g=0.6g，即參加反應的氧化銅中氧元素的質量是0.6g；
反應后干燥管增加的質量為：72.74g-72.0g=0.74g，即反應生成水和二氧化碳的質量和是0.74g．
則參加反應的氫氣和一氧化碳的質量和為：0.74g-0.6g=0.14g．
設氫氣的質量為X，生成水的質量為Y，則有：
 CuO+H2
 高溫 
.
 
Cu+H2O，CO+CuO
 高溫 
.
 
 Cu+CO2，
    2         18      28              44
    X         Y    0.14g-X         0.74g-Y
2
18
=
X
Y
，
28
44
=
0.14g-X
0.74g-Y
，
  解方程組得：X=0.07g，Y=0.63g；  
則一氧化碳的質量為：0.14g-0.07g=0.07g．
答：原混合氣體中CO和H2的質量都是0.07g．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

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科目：初中化學 來源：2012屆湖北省黃岡市中考模擬化學試卷（A卷）（帶解析） 題型：探究題

酷愛化學的小明同學在家里建立了自己的小小化學實驗室，下圖是他平時收集的部分實驗儀器和裝置，請?zhí)羁眨?br />
〔１〕儀器①的名稱是：　　　　　　　　　　　　　。
〔２〕小明準備用雙氧水制取氧氣，為便于控制反應速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流，則他的發(fā)生裝置和收集裝置應選擇圖中的　　　　(填字母)，反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
〔３〕小明還設計了一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，他已經選擇了Ｂ和Ｃ，則他還需選擇　　　　(填字母)。
〔４〕正上高三的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來組裝一套實驗室制取甲烷的裝置，小明據此推測實驗室制取甲烷的反應原理應為下列方法中的　　　　(填序號)  ①加熱無水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物 ②常溫下碳化鋁和水反應  ③CO和H2在催化劑的作用下反應　�、軐⒛承┯袡C物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵
〔５〕小明和小亮還在家里做了如下實驗，將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中，有藍色沉淀物生成。針對藍色沉淀物的成分，他們展開了探究：       
〖提出猜想〗經過討論后，他們提出了三種猜想：
猜想一：沉淀物為CuCO3理由是(用化學方程式表示)：　　　　　　　　       
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
猜想二：沉淀物為Cu(OH)2 , 理由：根據Na2CO3溶液的酸堿性可判斷Ｎa2CO3 溶液中一定存在著(填離子符號) 　　　　　。     　
猜想三：沉淀物為：                 
〖查閱資料〗CuCO3和Cu(OH)2 均為藍色固體，不溶于水。受熱后均會分解，各自生成對應的兩種氧化物。     
〖設計與實驗〗小明設計了如下實驗方案，并進行了實驗：

第一步：將反應后的固液混合物經過濾、　　　　　并晾干后得藍色固體；
第二步：將下列裝置按照�。痢隆玫捻樞蜻B接并進行實驗，發(fā)現Ｂ中澄清石灰水變渾濁，Ｃ中白色粉末變藍。于是小明認為猜想三是正確的�！　　　�
〖反思與評價〗小亮認為小明得出的實驗結論是不科學的，他的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。于是小亮提出了他的改進方法：將上圖按照　　　　　　　　　　　　的順序連接并進行實驗，若實驗現象同上，則猜想三是正確的。

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

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