10．“2O”表示的意義是（　　）
A．2個氧原子B．1個氧分子C．氧元素D．氧氣

分析 根據(jù)元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子進行解答．

解答 解：元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子，故2O表示2個氧原子；
故選A

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮氣．
（1）請你告訴他獲取食品袋中氣體的方法：可以采用醫(yī)用注射器抽取袋內(nèi)的氣體．
（1）假設大明的猜想正確，請你用實驗方法證明．（說出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）用注射器抽取袋內(nèi)的氣體，然后注入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁；說明大明的假設正確
（2）你是商家，你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢？（至少說出二點）
①無毒  ②廉價易獲得．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝罝如圖所示．
（1）根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是反應前、后（填“只有反應前”、“只有反應后”、“反應前、后”之一）整個反應裝罝的質(zhì)量．
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣泡產(chǎn)生，
③當反應結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的C（填序號）．
A．該反應前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D．生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．以下物質(zhì)對人體有害的是（　�。�
A．一氧化碳B．蛋白質(zhì)C．維生素D．糖類

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．氫氧化鈉和濃硫酸都對皮膚有強烈腐蝕作用，其中敞口放置能發(fā)生化學變化而變質(zhì)的是氫氧化鈉；它們?nèi)苡谒畷r都能放熱；在它們的稀溶液中，滴加無色酚酞不變色的是硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列試劑中：①氧化銅粉末  ②石灰石塊  ③鋅粒  ④試劑瓶中的鹽酸溶液．其中可以用鑷子夾取的是（　�。�
A．①②③B．②③C．④D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用固體藥品一般用藥匙或鑷子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)屬于堿的是（　　）
A．苛性鈉B．食鹽C．生石灰D．石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．有些元素符號表示①表示一種元素  ②表示一種原子  ③表示一種單質(zhì)，下列符號不具有上述三種意義的是（　�。�
A．CuB．HeC．SD．N

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