6．下列說法正確的是（　�。�
A．化合反應(yīng)是指由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)
B．蠟燭燃燒的過程有物理變化，又有化學(xué)變化
C．凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒
D．氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)

分析 A、根據(jù)由化合反應(yīng)的含義可知化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)蠟燭燃燒反應(yīng)分析；
C、根據(jù)在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，可能在純氧中能燃燒進(jìn)行解答；
D、根據(jù)氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、由化合反應(yīng)的含義可知化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、蠟燭燃燒的過程有物理變化，又有化學(xué)變化，故B正確；
C、在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，可能在純氧中能燃燒，例如鐵不能再空氣中燃燒，但能在純氧中燃燒，故C錯(cuò)誤；
D、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種反應(yīng)類型的特點(diǎn)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如果不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，你采取的應(yīng)急措施是（　　）
A．撥打火警119B．用濕抹布蓋滅C．找老師想辦法D．逃跑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子都是我們學(xué)習(xí)過的粒子，試回答：
（1）水是由水分子  聚集而成的；
（2）氧分子是由氧原子  結(jié)合而成的；
（3）鐵是由鐵原子結(jié)合而成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子 構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

14．在實(shí)驗(yàn)室加熱50g氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為30.8g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量是19.2g
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用化學(xué)用語填空：2個(gè)氦分子2He，3個(gè)硝酸根離子3NO3-，氯化亞鐵中鐵的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某地洪澇災(zāi)害發(fā)生后，醫(yī)療救助人員立即給當(dāng)?shù)氐木用裉峁┝艘恍╆P(guān)于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是（　�。�
A．用明礬使懸浮顆粒沉降下來B．用漂白粉進(jìn)行消毒殺菌
C．飲用前加熱煮沸D．只要無色透明，就可以放心飲用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．小明同學(xué)用15g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，充分加熱后，剩余固體質(zhì)量為10，2g．試計(jì)算：
（1）小明共制取了4.8g氧氣；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．過氧化鈉是一種淡黃色的固體，某同學(xué)在探究過氧化鈉性質(zhì)時(shí)，做了如圖實(shí)驗(yàn)：用棉花包住少量的過氧化鈉固體放在石棉網(wǎng)上，然后向棉花上滴加3～4滴水；發(fā)現(xiàn)：棉花劇烈燃燒起來．小明根據(jù)燃燒的條件，對(duì)該反應(yīng)做出了大膽猜想：
（1）該實(shí)驗(yàn)說明：過氧化鈉與水反應(yīng)屬于放熱（吸熱或者發(fā)熱）反應(yīng)．
（2）過氧化鈉與水反應(yīng)一定有氧氣生成，所以棉花燃燒得劇烈．
（3）取反應(yīng)后的固體少許溶于水中，然后滴加2～3滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅
色；據(jù)此小明推斷出了過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物．過氧化鈉與水反應(yīng)方程式：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）請(qǐng)指出圖1中所用儀器的名稱：
a酒精燈b試管 c鐵架臺(tái)d水槽
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來：（寫出兩條即可）
①未用酒精燈的外焰加熱
②試管口沒有稍微向下傾斜
（4）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答兩點(diǎn)）
①試管外壁有水
②沒有預(yù)熱
（6）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

寫出過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；
若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
該裝置如何驗(yàn)滿呢？把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

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同步練習(xí)冊答案