【題目】選擇下列氣體填空：①氧氣 ②氮?dú)?/span> ③甲烷 ④一氧化碳．

（1）在空氣中占體積分?jǐn)?shù)最大的是_____ （填序號(hào)，下同）；

（2）能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是_____；

（3）充分燃燒后生成兩種氧化物的是_____。

【答案】② ④ ③

【解析】

(1)在空氣中氮?dú)庹嫉捏w積分?jǐn)?shù)最大，為78%，故填寫(xiě)：②；

(2)一氧化碳有毒，能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，故填寫(xiě)：④；

(3)甲烷燃燒生成水和二氧化碳，水和二氧化碳都是氧化物，故填寫(xiě)：③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮?dú)�；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣。請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是____________；

（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是___________；

（3）屬于混合物的是___________；

（4）屬于稀有氣體的是_____________；

（5）屬于固體的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）

A.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成氧化鎂

B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成了黑色固體

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧

D.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為了探究能使帶火星木條復(fù)燃的最小氧氣含量，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A.取5個(gè)體積為100ml的集氣瓶分別編號(hào)為①—⑤號(hào)集氣瓶，分別在集氣瓶中裝入一定體積的水(如下表所示)；

B.用排水法將5個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)的水全部排出；

C.將帶火星的木條依次伸入①—⑤號(hào)集氣瓶中，并記錄現(xiàn)象。(如下表所示)

編號(hào)

①

②

③

④

⑤

加入的水的體積(ml)

10

20

30

40

50

伸入帶火星木條

微亮

發(fā)亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以看出，使用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是否可靠？_____________(填“是”或“否”)

(2)通過(guò)計(jì)算回答，在本實(shí)驗(yàn)中，要使帶火星木條復(fù)燃，則集氣瓶中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)最小為________？(必須要有計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳單質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)

B.石墨很軟，所以可以用作電極

C.木炭能在高溫下還原氧化銅

D.鉛筆芯的主要成分是石墨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是（　　）

A.均由碳元素和氧元素組成

B.CO2能溶于水，CO難溶于溶于水

C.CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D.CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“吸煙有害健康”。每年5月31日為世界無(wú)煙日。煙草燃燒釋放的有害物質(zhì)中，能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是

A.O2B.2N2C.COD.CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】固體二氧化碳可作為制冷劑，其俗稱是

A.冰

B.干冰

C.石灰石

D.小蘇打

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱__________；

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選擇的發(fā)生和收集裝置是______(填字母)，寫(xiě)出用該套裝置制取O2的化學(xué)方程式__________________。

(3)若用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從______端通入(填“a”或“b”)。

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