每年3月26日晚上，網(wǎng)絡(luò)上參與“熄燈一小時(shí)”的熱潮就會(huì)逐漸升溫．?dāng)?shù)十萬(wàn)中國(guó)網(wǎng)民給力“熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，紛紛在線承諾自己的環(huán)保改變，與全球參與者一起，為爭(zhēng)取可持續(xù)性的地球未來(lái)而行動(dòng)．“熄燈一小時(shí)”活動(dòng)的目的是：
 
；除熄燈一小時(shí)外，請(qǐng)你鄭重承諾一個(gè)有利于環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)是：
 
．
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施
專(zhuān)題：空氣與水
分析：根據(jù)“地球一小時(shí)”行動(dòng)的目的是呼吁全世界的人都愛(ài)護(hù)地球，知道地球?qū)τ谌祟?lèi)的重要性方面進(jìn)行解答；根據(jù)自己的實(shí)際行動(dòng)，列舉低碳生活的一種行動(dòng)，一個(gè)習(xí)慣等．
解答：解：根據(jù)“地球一小時(shí)”行動(dòng)的目的是呼吁全世界的人都愛(ài)護(hù)地球，節(jié)約能源，讓全球的民眾共同攜手關(guān)注氣候變化，倡導(dǎo)低碳生活的方式；
低碳生活的行動(dòng)：多步行或騎自行車(chē)，乘坐輕軌或地鐵；隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭，一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)使用到的電器，就把電源切斷吧，這樣既能保護(hù)電器同時(shí)還能省電；關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤(pán)工作量，既省電也維護(hù)你的電腦．
故答案為：節(jié)約能源，讓全球的民眾共同攜手關(guān)注氣候變化，倡導(dǎo)低碳生活的方式；多步行或騎自行車(chē)，乘坐輕軌或地鐵．
點(diǎn)評(píng)：倡導(dǎo)低碳生活的方式，共同攜手關(guān)注氣候變化，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中的下列變化，其中一種變化與其他三種不同的是（　　）
A、酒精揮發(fā)B、鐵棒磨成針
C、食品腐爛D、花香四溢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是（　�。�
A、
氫氣做高能燃料
B、
  純堿制洗滌劑
C、
  氮?dú)庵苹?/span>
D、
 氫氧化鈉改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化是化學(xué)變化的是（　�。�
A、饅頭發(fā)霉B、雪糕融化
C、水沸騰D、玻璃破碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸c的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開(kāi)了如下探究：
探究一：二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了反應(yīng)？
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到
 
，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】
佳佳認(rèn)為：溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認(rèn)為：溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，滴加過(guò)量CaCl2溶液，過(guò)濾．
②向?yàn)V液中滴加
 
 

貝貝的猜想成立
【分析交流】
（1）貝貝滴加過(guò)量CaCl2溶液的目的是
 

（2）貝貝過(guò)濾后的濾液中的溶質(zhì)是
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
同學(xué)們聯(lián)想到氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了驗(yàn)證反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定NaOH 溶液的pH，再向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH，當(dāng)測(cè)得pH小于或等于7時(shí)，便可證明反應(yīng)發(fā)生了．
請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)得pH小于或等于7時(shí)”，才能證明反應(yīng)發(fā)生了，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)
 
，用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的
 
（填序號(hào)）進(jìn)行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)．
（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有
 
的洗氣瓶．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是
 
（填序號(hào)）
（5）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)議程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同）
（3）實(shí)驗(yàn)室的制取二氧化碳時(shí)，選用的制取裝置是
 
．將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳，向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D四種物質(zhì)含有相同的一種元素，其中A是一種固體單質(zhì)，D不溶于水，B、C的組成元素相同，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式是
 
，B和C化學(xué)性質(zhì)不同的原因
 
．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A→C：
 
；
②D→C：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用下列物質(zhì)填空：天然氣、碳酸氫鈉、食鹽、白醋、白酒、色拉油、大米、氫氣、碳酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀．
（1）人體最重要的供能物質(zhì)是
 
，
（2）佝僂病服用的藥品中大多含有
 
，
（3）常用的食品發(fā)酵劑是
 
，
（4）沒(méi)有污染的綠色能源
 
，
（5）能使石蕊試液變紅的物質(zhì)
 
，
（6）屬于復(fù)合肥的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案