通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我們知道了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法有多種途徑，結(jié)合下列裝置圖，按要求回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)你在③處寫(xiě)出另一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物     ②分解過(guò)氧化氫溶液      ③                 
（2）檢查裝置B氣密性的方法                                                      。
（3）若用方法A制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   。
（4）過(guò)氧化鈣固體和水反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生氧氣．化學(xué)方程式為：2CaO2+2H2O＝2Ca(OH)2+O2↑該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選      ；收集較純凈的氧氣應(yīng)選      （填寫(xiě)字母序號(hào)）。
（1）加熱高錳酸鉀；（2）用彈簧夾夾緊乳膠管，向長(zhǎng)頸漏斗中注入一定量的水，會(huì)形成一段穩(wěn)定的液注，則裝置的氣密性良好；（3）2KClO32KCl+3O2↑；（4）B；E

試題分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法進(jìn)行解答。另一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法：加熱高錳酸鉀；
（2）從氣體壓強(qiáng)的知識(shí)進(jìn)行分析。檢查該裝置氣密性的方法是：用彈簧夾夾緊乳膠管，向長(zhǎng)頸漏斗中注入一定量的水，會(huì)形成一段穩(wěn)定的液注，則裝置的氣密性良好；
（3）氯酸鉀在二氧化錳的作用下受熱分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；
（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇符合要求的收集裝置。用過(guò)氧化鈣固體與水反應(yīng)制取氧氣，反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，條件不需要加熱，因此氣體發(fā)生裝置應(yīng)選B；氧氣不易溶于水，收集較純凈的氧氣應(yīng)選E；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中針筒相當(dāng)于   （填一種化學(xué)儀器名稱(chēng)）
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置可選用   （填編號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為   。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ；收集氧氣的操作方法有   （填編號(hào)）。
（4）在查閱資料時(shí)，某小組的同學(xué)們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑，他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢？請(qǐng)你一起參與探究，完成下列問(wèn)題。
①寫(xiě)出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式： 
②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響時(shí)，他們?cè)诳刂谱兞康膯?wèn)題上提出了不同的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是   。
A．雙氧水的濃度一定相同       B．催化劑的質(zhì)量一定相同
C．反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同  D．反應(yīng)容器的容積一定相同
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類(lèi)等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究。下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時(shí)間。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】從上表中能得出哪些結(jié)論？（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）   
（5）某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖（選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應(yīng)容器）所示的實(shí)驗(yàn)方案，收到了良好的效果。請(qǐng)你分析下面實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)顥：

①寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：   
②上述實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
A．點(diǎn)燃酒精燈；
B．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾：
C．將少量紅磷平裝入試管中，將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處．并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
D．讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是____   （填序號(hào)）。
③實(shí)驗(yàn)中注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標(biāo)表示的是（  ）
A．氧氣的質(zhì)量
B．固體物質(zhì)的質(zhì)量
C．高錳酸鉀的質(zhì)量
D．錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體。

（1）寫(xiě)出ａ儀器的名稱(chēng)          。
（2）該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取并欲收集很純凈的氧氣，此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的      ，收集氧氣的裝置用         。
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                          。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆裝儀器時(shí)，先               ，再               ，目的                                      。 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出氣體收集方法：C           、D            、E           。
（2）用雙氧水和二氧化錳混合來(lái)制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)式為_(kāi)________________，
在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳是            ，選擇的發(fā)生裝置是       (填序號(hào)，下同)，能用D收集的原因是                            。還能用          進(jìn)行收集。
（3）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是          和           (填序號(hào))。若用右上圖（圖F）裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從       端進(jìn)入(選填“A”或“B”)。
⑷向盛5％雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管，未見(jiàn)木條復(fù)燃。你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是                        。要使帶火星的木條復(fù)燃，可對(duì)該實(shí)驗(yàn)作怎樣的改進(jìn)?                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是
A．將鎂加入鹽酸中，用手觸摸試管外壁感覺(jué)冰涼
B．硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味氣體
C．將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入內(nèi)有燃著蠟燭的燒杯中，蠟燭熄滅
D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的化學(xué)儀器，相信你已經(jīng)使用過(guò)多次。請(qǐng)用字母填空。
                   
A      B       C        D          E          F       G
（1）用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器       ；
（2）過(guò)濾時(shí)需要用            ；
（3）量度液體的體積時(shí)需要用         。
（4）收集多量氣體要用        ：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① _____________。
（2）實(shí)驗(yàn)室通常利用上圖中裝置B與 _______ 的組合制取二氧化碳（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。若用C裝置代替B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，優(yōu)點(diǎn)為_(kāi)________。
（3）為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，除雜裝置（如圖）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是________（選填字母）。
A．a(chǎn)→b→d→cB．b→a→c→d
C．d→c→a→bD．c→d→b→a

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管       相連，當(dāng)裝置C中產(chǎn)生                 的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當(dāng)D裝置的瓶口向下時(shí)，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→      ．
（3）B裝置中使用過(guò)的濃硫酸稀釋后，還可以用作它用，用燒杯稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)向燒杯中倒入的物質(zhì)是        ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案