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下列方法能把鑒別的物質區(qū)分開的是
 

選項 待鑒別的物質 鑒別方法
水、過氧化氫溶液  加二氧化錳,觀察能否產生氣體 
氧化鈉和碳酸鈉  加水溶解,用手觸摸燒杯外壁溫度的變化
食鹽水和醋酸  加入無色酚酞試液,觀察溶液顏色的變化 
棉纖維、羊毛纖維 
 
 
考點:物質的鑒別、推斷,酸、堿、鹽的鑒別,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:物質的鑒別題
分析:A、依據兩者加入二氧化錳后的現象分析解答;
B、依據兩者加水后的溶液溫度變化分析解答;
C、依據兩者的酸堿性情況分析解答;
D、依據棉纖維、羊毛纖維燃燒后的氣味不同分析解答;
解答:解:A、雙氧水加入二氧化錳會生成氣體(氧氣)而水加入二氧化錳沒有氣體生成,所以該方法可以鑒別兩者;
B、氧化鈉和碳酸加入到水中后都會使溶液的溫度升高,所以加水溶解,用手觸摸燒杯外壁溫度的變化不能鑒別兩者;
C、食鹽水呈中性醋酸呈酸性,加入酚酞試液后均不能使溶液變色,所以該方法不能鑒別兩者;
D、棉纖維、羊毛纖維燃燒后羊毛纖維能生成燒羽毛的氣味,而棉纖維會生成燒紙的味道,所以灼燒后聞氣味能夠鑒別兩者;
故選:A;補充:灼燒,聞氣味.
點評:解此類題時,首先分析需要鑒別的物質的性質,然后選擇適當的試劑,出現不同的現象即可鑒別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖一為甲、乙兩種物質的溶解度曲線.20℃時,向兩個分別盛有等質量甲、乙的燒杯中,各加100g水,充分溶解后,其現象如圖二所示.

(1)
 
(填“M”或“N”)表示甲的溶解度曲線.
(2)曲線上P的含義是
 
時甲乙兩物質的溶解度相等.
(3)若將甲、乙溶液降溫,
 
(填“一定”或“不一定”)都析出固體.
(4)將甲過濾后濾液升溫至50℃,溶液質量
 
(填“會”或“不會”)改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)按要求寫出下列反應方程式
①鹽酸除鐵銹
 

②用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫
 

③在440℃和800個大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應生成金剛石和碳酸鈉
 

(2)有元素化合價升降的反應是氧化還原反應.失去電子,化合價升高的物質是還原劑;得到電子,化合價降低的物質是氧化劑.
①反應4Zn+10HNO3═4Zn(NO32+NxOy+5H2O中,NxOy的化學式為
 
,還原劑是
 

②上述(1)中的三個反應中,屬于復分解反應的有
 
,屬于氧化還原反應的有
 

③四種基本反應類型中肯定屬于氧化還原反應的有
 
,肯定不是氧化還原反應的有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作能達到實驗目的是
 

選項 實驗目的 實驗操作
A 除去CO2中的CO 點燃
B 區(qū)分鐵粉與二氧化錳粉末 觀察顏色
C 區(qū)分聚乙烯塑料與聚氯乙烯塑料 點燃,聞氣味
D 除去FeSO4溶液中的CuSO4
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.為測定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質量分數為10.0%的鹽酸加到10.0g水垢中,產生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)水垢中碳酸鈣的質量分數是多少?
(2)假設水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外,不含其它雜質,溶解10.0g水垢,至少需要質量分數為10.0%的鹽酸的質量是
 
.(結果保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關金屬的說法錯誤的是( 。
A、金屬具有金屬光澤,常溫下金屬都是固體
B、生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金,其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量
C、不能用鐵桶盛放農藥波爾多液
D、金屬的化學性質越活潑,其發(fā)現和使用的年代一般越晚

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科目:初中化學 來源: 題型:

將硅粉與鎂粉混合后隔絕空氣強熱,得到一種暗藍色的化合物.將此化合物投入水中,發(fā)生劇烈反應,產生氣體,并伴有爆炸聲與火光.此過程不可能發(fā)生的反應是(  )
A、2Mg+Si
 高溫 
.
 
Mg2Si
B、Mg2Si+4H2O═2Mg(OH)2+SiH4
C、SiO2+H2O═H2SiO3
D、SiH4+2O2═SiO2+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應,其中相同的球代表同種原子.下列說法正確的是( 。
A、生成物一定是氧化物
B、該反應既不是化合反應也不是分解反應
C、分子在化學變化中不可分
D、化學反應前后原子的種類不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關物質用途的敘述中,不正確的是( 。
A、食鹽作調味品
B、氧氣用于急救病人
C、濃硫酸可以做干燥劑
D、用甲醛水溶液保存魷魚等水產品

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