浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，如氯化鈉、氯化鎂、溴化鎂等大量的無(wú)機(jī)鹽。

（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種鑒別海水和蒸餾水的方法（只需說(shuō)明原理）。

方法一：___________________________________________________；

方法二：___________________________________________________。

（2）由此所得的粗鹽中含有的不溶性雜質(zhì)，可采取下列步驟除去。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填上相應(yīng)的操作步驟。

（　　　�。ā　　　。舭l(fā)結(jié)晶

 

答案：
解析：

答案：（1）加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成的是海水，另一種為蒸餾水嘗味道，有咸味的是海水，無(wú)味的是蒸餾水 （2）溶解　過(guò)濾

 


提示：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，如氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂、溴化鎂等大量的無(wú)機(jī)鹽．
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方法鑒別海水和蒸餾水的方法（只需說(shuō)明原理）
方法一：
 

方法二：
 

（2）海水“曬鹽”得到的粗鹽中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì)，可采取以下步驟除去．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填上相應(yīng)的步驟．
 
 
蒸發(fā)結(jié)晶．
在實(shí)驗(yàn)中完成粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)，老師提供了燒杯、藥匙、玻璃棒、鐵架臺(tái)、酒精燈、坩堝鉗、蒸發(fā)皿、膠頭滴管和濾紙等幾種可供選擇的實(shí)驗(yàn)儀器，要完成該實(shí)驗(yàn)還需要下列儀器中的
 
（填寫(xiě)一種儀器的代號(hào)）
A．集氣瓶B．漏斗C．燃燒匙D．試管夾
（3）通過(guò)以上步驟處理后，往往還含氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行提純，主要操作流程如下：
精英家教網(wǎng)
操作②的名稱(chēng)是
 
，A是
 
，B是
 
，C是
 
．（選擇合適序號(hào)填空）
A．Na2CO3B．K2CO3C．H2SO4D．HCl E．NaOH
（4）海水淡化是國(guó)際上研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，我國(guó)科學(xué)家在利用高分子膜進(jìn)行海水淡化的研究上取得了一些成績(jī)．高分子膜在海水淡化過(guò)程中的作用
 
．
（5）利用食鹽可制得純堿，我國(guó)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了著名的純堿生產(chǎn)方法“聯(lián)合制堿法”．
①“聯(lián)合制堿法”制得純堿的過(guò)程，用化學(xué)方程式可簡(jiǎn)要表示為：
 
．
②該過(guò)程中，為什么氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳
 
．
③氨鹽水吸收二氧化碳后，生成物中為什么碳酸氫鈉比氯化銨晶體先析出
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

4、浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測(cè)定，海洋中含有的化學(xué)元素有80多種，其中含量最多的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

北海市三面環(huán)海，海浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物，還蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖是海水淡化的示意圖，圖中高分子分離膜只允許水分子通過(guò)．如何檢驗(yàn)用高分子分離膜制得的淡水是硬水還是軟水？
（2）近年來(lái)有科學(xué)家指出：將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的海水中，減少空氣中CO2的含量．但也有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡．請(qǐng)你簡(jiǎn)述CO2會(huì)使海水酸度增加的原因．
（3）在海洋中泄漏的石油會(huì)一直漂浮在海面上，給海洋生物帶來(lái)巨大的災(zāi)害．請(qǐng)問(wèn)能否可以用燃燒的方法消除海面石油對(duì)海洋的污染？說(shuō)說(shuō)你的理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋是人類(lèi)的母親．浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，如氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂、溴化鎂等大量的無(wú)機(jī)鹽．
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種鑒別海水和蒸餾水的方法（物理方法和化學(xué)方法，只需說(shuō)明原理）．
物理方法：
將液體加熱蒸發(fā)，有固體析出的是海水，無(wú)固體析出的是蒸餾水
將液體加熱蒸發(fā)，有固體析出的是海水，無(wú)固體析出的是蒸餾水
；
化學(xué)方法：
分別加入氫氧化鈉溶液，有沉淀產(chǎn)生的是海水，無(wú)沉淀產(chǎn)生的是蒸餾水
分別加入氫氧化鈉溶液，有沉淀產(chǎn)生的是海水，無(wú)沉淀產(chǎn)生的是蒸餾水
．
（2）海水“曬鹽”得到的粗鹽中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì)，可采取下列步驟除去．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填上相應(yīng)的操作步驟．（ 溶解 ）→（ 過(guò)濾 ）→
蒸發(fā)結(jié)晶
蒸發(fā)結(jié)晶
．
（3）以海水和石灰乳為原料制取金屬鎂的生產(chǎn)流程為：請(qǐng)你分別寫(xiě)出生成氫氧化鎂和鎂的化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）生成氫氧化鎂：
MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓
MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓
；
（2）生 成 鎂：
MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑
MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)的水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，如氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等大量無(wú)機(jī)鹽．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種鑒別海水和蒸餾水的方法（只需說(shuō)明原理）
方法一：
物理方法：蒸發(fā)有結(jié)晶的是海水，無(wú)結(jié)晶的則是蒸餾水
物理方法：蒸發(fā)有結(jié)晶的是海水，無(wú)結(jié)晶的則是蒸餾水
；
方法二：
化學(xué)方法：加AgNO3如果產(chǎn)生沉淀即存在Cl-，說(shuō)明是海水．蒸餾水則不會(huì)
化學(xué)方法：加AgNO3如果產(chǎn)生沉淀即存在Cl-，說(shuō)明是海水．蒸餾水則不會(huì)
．

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