（7分）現(xiàn)有下列裝置，回答問題：

（1）能完成實驗室制取二氧化碳氣體的裝置是  ▲  和  ▲  （填數(shù)字）；
（2）實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式是  ▲  ；
（3）能完成高錳酸鉀制取氧氣的裝置是   ▲  和   ▲   （填數(shù)字），實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為   ▲  ；
（4）將一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱分解一段時間后，所得固體剩余物中Mn、O元素的質(zhì)量比可能為   ▲  ．
A．55:64B．55:48C．1:1D．55:32
（1）②   ④  （2）CaCO3 + 2HCl ="==" CaCl2 + H2O + CO2↑
（3）①   ④或⑤    2KMnO4△ K2MnO4 + MnO4 + O2↑   （4）BC
（1）制取二氧化碳氣體的反應是固體與液體的反應，及固液不加熱反應，我們可以據(jù)此選擇發(fā)生裝置；根據(jù)收集氣體的密度和溶解性選擇收集裝置應選②   ④
（2）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，因這兩種藥品反應速率適中，便于控制，利于氣體收集；化學反應式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，是固體的加熱反應，要收集干燥的氣體可用排空氣法收集，又因為氧氣的密度大于空氣的密度，我們可用向上排空氣法收集所以要選用①   ④或⑤加熱高錳酸鉀時生成了錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應的方程式是：2KMnO4△ K2MnO4 + MnO4 + O2↑
（4）高錳酸鉀中錳元素和氧元素的質(zhì)量比是：55：64，如果高錳酸鉀全部分解錳元素和氧元素的質(zhì)量比是：55：64×=55：48，因此所得固體剩余物中Mn、O元素的質(zhì)量比在55：64和55：48之間，都可以．故答案為：BC
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）初中化學學習氣體的知識很重要。
（1）實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。

①儀器a的名稱為         。
②用高錳酸鉀制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是      （填A～E字母序號，下同），收集裝置是C或           ，該反應的化學方程式為                  。
（2）某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗，其裝置如下圖所示。

①A處發(fā)生反應的化學方程式為                    。
② C處酒精燈的作用是                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣性質(zhì)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰
B．細鐵絲可以在氧氣中劇烈燃燒，火焰四射
C．硫在氧氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰
D．磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白煙

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象的描述錯誤的是（ ）
A．磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射
C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是 
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D．碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)及其實驗現(xiàn)象的敘述中，正確的是
A．化學性質(zhì)活潑，常溫下可以跟所有的物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學反應
B．具有可燃性、氧化性
C．是一種常用的氧化劑
D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，放出大量熱，生成黑色固體四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）通過一學期的學習，同學們一定對右圖裝置很熟悉，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號儀器有名稱：①           ②           
（2）我們知道有兩種氣體在實驗室可以采用右圖裝置進行制取，請寫出這兩個制備反應的化學方程式
                                      ；
                                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

科學探究是奇妙的過程，某同學在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。


①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想
實驗步驟
現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是（1）
  （2）       
 （3） 
②產(chǎn)生此氣體的化學方程式是     （4）    �？捎�  （5） 法收集該氣體。
③該同學想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。
A．寫出編號所指儀器的名稱：a  （6）   b  （7） 。
B．若要制取并收集該氣體，應采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是（8）、（9）（填序號）。利用該發(fā)生裝置實驗室還可以制取 （10） 氣體。
C．若用圖F收集該氣體，氣體應從  （11） 端（填“c”或“d”）導人。
④該同學想進一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導管（導管一端綁有一個氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。
A．請你寫出液體X的化學式： （12） ，并簡述理由： （13） 
B．該氣體是滅火的常用材料，請再舉一例該物質(zhì)的用途： （14） 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10佛山25）（9分）氣體的實驗室制取是初中非常重要的一組實驗，結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）儀器a的名稱是               。
（2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是           （填字母）。
（3）寫出實驗室用KClO3制氧氣的化學方程式                                 。
（4）用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑。若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解。用文字說明其原因                                                      
                                     。
（5）實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應來制取SO2。
已知：SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應。
①制取SO2的化學方程式為_                                
②制取SO2的收集裝置為                （填字母）。
③在收集SO2，為了避免SO2對環(huán)境的污染，對SO2的收集裝置作了改進（見下圖），請你把集氣瓶內(nèi)的導管補充完整（圖中“→”表示氣體流向）。

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