【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題：

(1)圖1是水通電分解的示意圖。

在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是__________，寫出該反應(yīng)的文字表達式___________。

(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_______，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、______、玻璃棒。為了凈化水，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的________。

(3)檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是___。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法__。

【答案】氫氣(H2)；水氫氣＋氧氣過濾；漏斗；吸附性肥皂水；煮沸

【解析】

根據(jù)水的電解實驗現(xiàn)象和結(jié)論，活性炭具有吸附性，檢驗硬水、軟水的方法和硬水軟化的方法分析解答。

（1）由圖1水通電分解的示意圖可知，試管a中產(chǎn)生的氣體是電源的負極生成的氣體，較多，是氫氣(H2)；正極生成的氣體是氧氣，該反應(yīng)的文字表達式是水氫氣＋氧氣；

（2）過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來的一種混合物分離的方法。除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是過濾；其中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；在簡易凈水器，利用了活性炭的吸附性可以除去色素和異味等；

（3）人們常用肥皂水檢驗水是硬水還是軟水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水，硬水被煮沸后，可溶性的鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀，鈣鎂離子從水中沉淀下來，降低了水的硬度。水生活中可用的煮沸方法降低水的硬度。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗儀器a的名稱是______________，圖F實驗的目的是_____________________________。

(2)要制取并收集較干燥的氧氣，所選用的裝置是__________(填字母序號)

(3)用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是_____________________________________。

(4)用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從 _______(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】N(NO2)3分子是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。試計算：

（1）一個N(NO2)3分子中含有_________個原子

（2）N(NO2)3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是__________。（填最簡整數(shù)比）

（3）N(NO2)3中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是________。（精確到0.1％)。

（4）76g N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量為 __________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況，如下圖所示。其中a是打開止水夾的時刻。下列說法不正確的是

A. 反應(yīng)開始時壓強增大是因為溫度升高

B. a點處的壓強等于大氣壓

C. a點的溫度已經(jīng)接近室溫

D. a點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設(shè)計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）

實驗序號

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

/

②

1.2g

CuO 0.5g

③

1.2g

MnO2 0.5g

①上述實驗應(yīng)測 量的“待測數(shù)據(jù)”是________________ ．

②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”____________ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．

③將實驗②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是____________，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設(shè)計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．小淳同學這樣做目的是____________；

（預(yù)期結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．

（評價設(shè)計）你認為小余設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是____________； 寫出實驗②反應(yīng)的化學方程式________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列化學用語中“2”的含義敘述不正確的是( )

A. 2K+中的“2”表示鉀離子的個數(shù)是2

B. Cu2+中的“2”表示銅離子帶2個單位的正電荷

C. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價是+2

D. 3CO2中的“2”表示3個二氧化碳分子中含有2個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在老師的指導(dǎo)下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：

一、測定空氣中氧氣含量

圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：

第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．

第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．請回答下列問題：

①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象____________________ ，化學反應(yīng)表達式________________

②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____________．

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積

B、紅磷過少

C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾

③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是____________ ，你認為改進后的優(yōu)點是____________

二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設(shè)計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）

實驗序號

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

/

②

1.2g

CuO 0.5g

③

1.2g

MnO2 0.5g

①上述實驗應(yīng)測 量的“待測數(shù)據(jù)”是____________ ．

②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”____________ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．

③將實驗②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是____________，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設(shè)計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．小淳同學這樣做目的是________ ，

（預(yù)期結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．

（評價設(shè)計）你認為小余設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是________； 寫出實驗②反應(yīng)的表達式________

三、有趣的改進實驗

①小晴同學學了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗．小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管，設(shè)計如圖所示實驗，

她進行該實驗是為了探究____________ ，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是____________ ，小晴同學設(shè)計的實驗優(yōu)點________．

②利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到________ 火焰．

寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應(yīng)表達式：________．該實驗置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于________ ．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是____________ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習化學的一個重要途徑。請從下列儀器中選用適當儀器用H2O2與MnO2制取并收集O2。

（1）儀器e的名稱是_______；

（2）若用排空氣法收集O2，產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有（填代號）_________，裝入藥品前必須進行的一步操作是_____________；

（3）反應(yīng)的化學方程式為________________；

（4）檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

實驗

A

B

C

D

裝置

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水的體積變化得出O2的體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，便于觀察O2何時收集滿

A. AB. BC. CD. D

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同步練習冊答案