11．如圖為兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．乙的飽和溶液由90℃降溫到30℃，溶液仍飽和
B．乙中含有少量甲，可用升溫結(jié)晶的方法提純乙
C．30℃等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶劑的質(zhì)量一定是甲大于乙
D．60℃時，可配制出40g質(zhì)量分數(shù)為37.5%的乙的不飽和溶液

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：乙的飽和溶液由90℃降溫到30℃，溶液仍飽和錯誤，因為降溫后是線下點；乙中含有少量甲，可用升溫結(jié)晶的方法提純乙錯誤，因為沒有指明溫度；30℃等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶劑的質(zhì)量一定是甲大于乙正確；60℃時，乙的溶解度是60g，因此該溫度下，乙的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{60g}{160g}×100%=37.5%$，可配制出40g質(zhì)量分數(shù)為37.5%的乙的不飽和溶液錯誤．

解答 解：A、乙的飽和溶液由90℃降溫到30℃，溶液仍飽和錯誤，因為降溫后是線下點；故選項錯誤；
B、乙中含有少量甲，可用升溫結(jié)晶的方法提純乙錯誤，因為沒有指明溫度；故選項錯誤；
C、30℃等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶劑的質(zhì)量一定是甲大于乙正確，因為該溫度下，甲的溶解度小于乙，故選項正確；
D、60℃時，乙的溶解度是60g，因此該溫度下，乙的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{60g}{160g}×100%=37.5%$，可配制出40g質(zhì)量分數(shù)為37.5%的乙的不飽和溶液錯誤，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，有關(guān)的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸，攪拌后沒有觀察到明顯現(xiàn)象．教材上借助酸堿指示劑驗證了該反應(yīng)的發(fā)生．是否還有其他方法判斷該反應(yīng)的發(fā)生呢？小明和小亮兩位同學分別進行了實驗探究．
【實驗探究一】小明同學取上述反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向其中滴加硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀生成，再滴加足量的稀硝酸，沉淀不溶解．小明認為白色沉淀是NaCl與AgNO3反應(yīng)生成的，于是得出氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論．
【實驗探究二】小亮同學取一定量的稀鹽酸于燒杯中，向其中逐滴加入氫氧化鈉溶液，攪拌并用pH計精確測量燒杯中溶液的pH，繪制溶液的pH隨時間變化的曲線如圖1所示．小亮根據(jù)溶液pH的變化，推斷鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．

【討論交流】（1）針對兩位同學的實驗探究，老師認為小明同學的結(jié)論是錯誤的，理由是HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3（用化學方程式表示）．
（2）在小亮的實驗中，當實驗進行到10秒時，溶液中含有的溶質(zhì)是HCl、NaCl（填化學式），該溶液能與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的是①②④（填序號）．
①碳酸鈉         ②氧化銅         ③硫酸銅          ④鎂
（3）從圖1的曲線中得知，當實驗進行到30秒時，酸與堿恰好完全反應(yīng)．
【拓展延伸】老師將氫氧化鈉溶液逐滴加入到盛有稀鹽酸的燒杯中，測定溶液的溫度，繪制出溶液的溫度隨氫氧化鈉溶液體積的變化而變化的曲線如圖2所示，從能量變化的角度看，該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)（填“吸熱”、“放熱”）．
【反思評價】有的中和反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，有的中和反應(yīng)有沉淀生成或固體物質(zhì)溶解的現(xiàn)象．請寫出一個有沉淀生成的中和反應(yīng)的化學方程式Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．（1）用化學符號表示：
氯化鈣中鈣元素的化合價為+2價：$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2；
鐵在純氧中燃燒后的生成物：Fe3O4；
3個氫氧根離子：3OH-；
（2）寫出呼吸作用的文字表達式葡萄糖+氧氣$\stackrel{酶}{→}$水+二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a集氣瓶
（2）小雨同學想用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇的儀器組合是BD或BE，化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）在實驗室可以用大理石（或石灰石）和稀鹽酸兩種物質(zhì)制取二氧化碳，發(fā)生裝置是A，收集裝置是D，反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，此裝置也可以用來制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）乙炔（C2H2）是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；實驗室常用電石（固體）和水反應(yīng)制取乙炔，你認為應(yīng)選的裝置組合為AE，乙炔燃燒的化學方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．在實驗室中用MnO2做為KClO3分解制氧氣的催化劑，化學方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
小明查閱資料得知，某些金屬氧化物也能對KClO3的分解起催化作用．小明想知道氧化銅對KClO3的分解是否也具有催化能力，與其他同學一起在實驗室進行相關(guān)實驗，獲得實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗組別KClO3質(zhì)量（克）金屬氧化物產(chǎn)生氣體質(zhì)量（克）耗時
（秒）
化學式質(zhì)量（克）
一0.60------0.0963580
二0.60MnO20.200.09636.5
三0.60CuO0.200.09679.5
（1）本實驗中通過比較產(chǎn)生相同質(zhì)量的氣體消耗時間的多少的方法來比較KClO3的分解速度，據(jù)此小明認為CuO對KClO3的分解具有催化作用．
（2）同組其他同學認為僅憑該實驗還不能確定CuO對KClO3的分解具有催化作用．還必須進行以下實驗：①反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量是否有變化．②還要做的實驗是反應(yīng)前后CuO的化學性質(zhì)是否有變化．
（3）第二組實驗參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與b的溶解度曲線相交于P點．下列說法錯誤的是（　�。�
A．t2℃時，30克a物質(zhì)加入到50克水中不斷攪拌，能形成飽和溶液
B．a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)，提純a可采用降溫結(jié)晶的方法
C．將t1℃，a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是b＞a＞c
D．t2℃時，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溫度降到t1℃時，三種溶液的質(zhì)量大小關(guān)系是b＞a＞c

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．正確的實驗操作是安全地進行實驗并獲得可靠實驗結(jié)果的前提．如圖所示的實驗操作，正確的是（　�。�
A．
過濾		B．
檢查氣密性		C．
二氧化碳驗滿		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖中A、B分別是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）若A是地殼中含量最多的元素，則該元素的離子符號為O2-．
（2）若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的cd（填字母）．
a.8    b.10    c.11     d.12
（3）若A中x=13，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為硫化鋁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．我們每天攝入的食物不僅要保證一定的數(shù)量，還要注意合理的搭配，以保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入．下列說法錯誤的是（　�。�
A．過多攝入微量元素不利于健康B．油脂會使人發(fā)胖，故禁食油脂
C．糖類是人體能量的重要來源D．每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)

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