分析 (1)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù),圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),據(jù)此進行分析解答.
(2)根據(jù)質(zhì)子數(shù)確定元素種類,根據(jù)元素化合價書寫化學(xué)式.
(3)原子序數(shù)為11的原子是鈉原子,鈉原子最外層電子數(shù)為1,據(jù)此進行分析解答.
(4)根據(jù)元素周期表的元素周期律進行分析解答.
(5)根據(jù)元素周期表的元素周期律進行分析解答.
(6)根據(jù)元素周期律及圖表中的信息進行分析解答.
解答 解:(1)由原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,其原子最外層有3個電子;核電荷數(shù)為12的元素符號是Mg;故填:3;Mg.
(2)原子序數(shù)為8和14的元素其主要化合價為-2和+4,所以其組成化合物的化學(xué)式為:SiO2.故填:SiO2.
(3)原子序數(shù)為11的元素是鈉元素,屬于金屬元素,其原子結(jié)構(gòu)最外層有1個電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的電子;故填:失去;金屬.
(4)認(rèn)真分析表中信息可知,第三周期的元素的共同點是同一周期元素最外層電子數(shù)從左到右逐漸增多;上述元素在周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同;故填:同一周期元素最外層電子數(shù)逐漸增多; 電子層數(shù)相同.
(5)根據(jù)元素周期表的元素周期律進行分析,在同一周期中,從左到右各元素的原子最外層電子數(shù)逐漸增加,故填:增加.
(6)根據(jù)元素周期律及圖表中的信息可總結(jié):
電子層數(shù)等于周期數(shù);同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加;同一縱行,原子最外層電子數(shù)相同;最右縱行的原子結(jié)構(gòu)均為穩(wěn)定結(jié)構(gòu);同一周期原子的最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加;從左至右元素的排布規(guī)律為金屬元素→非金屬元素→稀有氣體元素;
故填:從左至右元素的排布規(guī)律為金屬元素→非金屬元素→稀有氣體元素.
點評 本題難度不大,考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義等進行分析、解題的能力;本題考查學(xué)生對元素周期律的理解與掌握,并能靈活應(yīng)用的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣西省欽州地區(qū)九年級中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱,某興趣小組做了如下實驗:
(1)實驗前需將金屬絲打磨,目的是_________________________。
(2)甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。
(3)乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為___________________________________________。
(4)通過甲、乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為___________。
(5)若采用丙實驗方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 同種物質(zhì)中同種元素的化合價一定相等 | |
B. | 質(zhì)子數(shù)相同的微粒屬于同種元素 | |
C. | 同種元素組成的物質(zhì)可能是混合物 | |
D. | 當(dāng)木炭不完全燃燒時,會放熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
四種物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 25 | 15 | 1 | 5 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 11 | 未測 | 1 | 22 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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