【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫氣體。
B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧。
C. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱
D. 鐵絲在空氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將a g氯化鈉粉末放入b g水中,充分?jǐn)嚢韬,所得溶液的質(zhì)量為( )
A. 等于(a+b) g
B. 小于(a+b) g
C. 大于(a+b) g
D. 不大于(a+b) g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題: 【活動(dòng)與探究一】用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì).
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 |
(1)實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;對(duì)比A瓶與(填“B”或“C”) 瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是 , 結(jié)論是(用語(yǔ)言表示).
(3)【活動(dòng)與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
實(shí)驗(yàn)三 | 實(shí)驗(yàn)四 |
實(shí)驗(yàn)三目的是探究對(duì)硝酸鉀溶解性的影響;實(shí)驗(yàn)四是探究對(duì)物質(zhì)溶解性的影響.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氯化鈉溶液,不需要的儀器是( )
A. 漏斗 B. 玻璃棒 C. 燒杯 D. 量筒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】樂(lè)樂(lè)查閱資料發(fā)現(xiàn)CaCl2可用作干燥劑.他設(shè)計(jì)了下面的轉(zhuǎn)化方法,用CaCO3制得CaCl2 . 圖中“→”表示物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”上方為反應(yīng)條件或參與反應(yīng)的另一種物質(zhì).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式為;反應(yīng)①②③都不涉及的基本反應(yīng)類型是反應(yīng).
(2)牛牛認(rèn)為CaCO3經(jīng)一步反應(yīng)就可以轉(zhuǎn)化為CaCl2 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)對(duì)比兩同學(xué)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,我們發(fā)現(xiàn)熟練掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)可以優(yōu)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化途徑.寫(xiě)出物質(zhì)B經(jīng)一步轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量的Na2SO4和H2SO4的混合溶液里,逐滴加入過(guò)量的NaOH溶液后,溶液的pH與溶液里Na2SO4的質(zhì)量(W)隨加入NaOH溶液的質(zhì)量(V)變化圖示中正確的是( )
A | B | C | D |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)寶石的主成分為地殼中含量最多的金屬元素的氧化物,該氧化物為
A. Al2O3 B. CuO C. Fe2O3 D. MgO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上以CaO和HNO3為原料制備Ca(NO3)26H2O晶體.為確保制備過(guò)程中既不補(bǔ)充水,也無(wú)多余的水,所用硝酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為( )
A.41.2%
B.53.8%
C.58.3%
D.70.0%
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