【題目】下列關于物質性質和用途的說法不正確的是

A．干冰升華時吸收大量的熱，干冰討用作制冷劑

B．鋁不與空氣反應，鋁制品可不用涂保護層來防腐

C．小蘇打能與酸反應生成氣體，小蘇打可制作發(fā)醉粉

D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，稀有氣體可制作霓虹燈

【答案】B

【解析】A．干冰升華時吸收大量的熱，干冰討用作制冷劑。故A正確。B．鋁與空氣中氧氣反應，生成一層致密的氧化物保護膜，鋁制品可不用涂保護層來防腐。故B錯誤。C．小蘇打能與酸反應生成氣體，小蘇打可制作發(fā)醉粉。故C正確。D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，稀有氣體可制作霓虹燈。故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質的溶液，不另加試劑就不能鑒別出來的一組是( )

A． CuSO4 NaOH KNO3 B． FeCl3 AgNO3 NaNO3

C． Na2CO3 HCl BaCl2 D． CaCl2 K2CO3 NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為使瘦西湖的水質進一步改善，大運河的水變得更清，保護好現(xiàn)有的水資源。作為一名中學生，你認為下列做法中不合理的是

A．向居民宣傳生活污水集中處理、排放的重要性

B．在湖邊多種植樹木

C．游玩時將吃剩的食品連同包裝袋丟入湖內喂魚

D．使用無磷洗衣粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究濃硫酸的化學性質時，將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱，發(fā)現(xiàn)有剌激性氣味的氣體產(chǎn)生，同時發(fā)現(xiàn)有白霧，經(jīng)査資料了解到濃硫酸與氯化鈉在加熱時會發(fā)生反應，寫出該反應的化學方程式: _______，該興趣小組對產(chǎn)生的氯化氫(HC1)氣體是否顯酸性進行了相關探究。

【進行實驗】同學們根據(jù)二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗：

【實驗現(xiàn)象】Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色。

【査閱資料】圖2是同學們査閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。

【實驗結論】氯化氫氣體不顯酸性。

【交流反思】

（1） 從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是_______；

（2）小明向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關反應的化學方程式_______；

（3）紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯_______色；

（4）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是_______(填字母序號）。

A．測試鹽酸的導電性，鹽酸能導電

B．干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中，不反應

C．氫氣與氯氣反應，生成氯化氫氣體

D．干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應

【拓展應用】

同學們?yōu)樘骄糠肿拥倪\動情況，在玻璃管兩端同時放人蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實驗，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

① 白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是_______；

② 寫出該反應的化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學方法改造物質——“二氧化碳變汽油”二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物，汽油（主要成分為含有5個-11個碳原子的碳氫化合物）是全球用量晟大的液體燃料。如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”，你相信嗎？

近日，中科院大連化學物理研究所研制出一種新型多功能復合催化劑，通過圖2示意的I、II、III三個環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉化為汽油。（圖中a、b是兩種起始反應物的分子結構模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質的分子結構模型）

請回答下列問題：

（1）要實現(xiàn)物質間的轉化，往往需要有高效的催化劑。下列有關催化劑的敘述正確的是____（填字母編號）。

A．催化劑可以改變化學反應速率

B．化學反應前后催化劑的質量不變

C．化學反應前后催化劑的化學性質發(fā)生改變

（2）在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)I除生成CO外，還生成了一種化合韌，則反應的化學方程式為_____________。該反應中，二氧化碳中的部分氧元素被氫氣奪去，二氧化碳發(fā)生了____反應。

（3）從物質類別的角度看，環(huán)節(jié)II實現(xiàn)了____的轉化。

（4）認真觀察c和d兩種物質的分子結構模型，試寫出c物質的分子式____，c和d的分子式是否相同？____，二者是否為相同物質？______，d物質中碳元素和氫元素的質量比為____。

（5）“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國成為此領域的世界領跑者。你認為該成果的現(xiàn)實意義是___________________，________________（答出兩條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是重要的化合物，研究它們的性質有重要意義。

(1)NaCl、KNO3、NH4Cl三種固體在水中的溶解度曲線如圖所示。請仔細觀察曲線，回答下列問題：

①三種固體物質的溶解度受溫度影響最小的是_____。

②40℃時三種固體物質飽和水溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是_____。

③圖中A、B點的坐標為A(10，21)，B(40，64)。若將100g40℃時的硝酸鉀飽和水溶液降溫到10℃，析出KNO3固體的質量為_____g。(保留一位小數(shù))

(2)實驗桌上有NaOH、Ba(OH)2、Na2CO3、稀硫酸四種溶液，它們只有編號卻沒有標簽。某同學按下列步驟鑒別四種溶液。(分別取少量四種溶液于四支試管中，試管的編號與對應試劑瓶口編號相同)

①寫出反應Ⅲ的化學方程式：____________________________。

②如圖是水和NaOH水溶液中微粒的存在情況示意圖。由此分析C溶液能使酚酞溶液變紅的原因是________(填序號)。

a.C溶液中Na+數(shù)目大于CO32-數(shù)目

b.C溶液中H2O數(shù)目大于OH-數(shù)目

c.C溶液中H2O數(shù)目大于H+數(shù)目

d.C溶液中OH-數(shù)目大于H+數(shù)目

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在托盤天平的兩盤上各放一只質量相同的燒杯，分別加入等質量、等溶質質量分數(shù)的足量稀鹽酸，將天平調節(jié)至平衡．然后向左盤的燒杯中加入4.0含鈣元素的質量分數(shù)為50%的碳酸鈣與氧化鈣的固體混合物，使之完全反應．欲使天平恢復平衡，可向右盤的燒杯中加入（ ）

A．3.5g氫氧化鈉溶液 B．2.8g氧化鐵 C．2.8g碳酸鈉溶液 D．2.4g鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】十三五期間，煙臺將建設大型海水淡化廠．綠色生態(tài)、綜合利用海洋資源將是設計的重點．如圖是某設計院設計的綜合利用海水的流程圖．據(jù)圖回答問題：

（1）反滲透膜法與濾紙過濾法在原理上都是利用混合體系中各物質的 不同進行分離的方法．

（2）過程③是氨堿法制純堿的一個流程，需要向飽和食鹽水中先后加入的兩種物質是 （寫化學式）．

（3）過程④采用蒸發(fā)結晶的方法，而不采用冷卻熱飽和溶液方法，原因是 ．

（4）如果要充分利用海邊貝殼資源，過程⑤生成氫氧化鎂的化學方程式是 ．

（5）濃海水中Mg2+、SO42﹣、Ca2+，可用離子交換膜直接除去，若用化學沉淀法依次除去Mg2+、SO42﹣、Ca2+，需要的三種離子分別是 （寫離子符號）．

（6）離子交換膜是對特定離子的選擇性透過膜，可以使帶特定電量的離子透過．過程②中“某種離子交換膜”選擇透過的離子特點是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】具備基本的實驗技能是進行科學探究的保證。下列實驗操作正確的是

A．聞氣味 B．加固體藥品 C．過濾 D．加熱液體

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同步練習冊答案