物質(zhì)在盛氧氣的集氣瓶中燃燒，可用細(xì)沙代替水的是
 
；
A、鐵    B、硫磺    C、紅磷    D、
 
．
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：據(jù)鐵和鋁燃燒會(huì)生成高溫熔融物濺落，易造成集氣瓶底炸裂進(jìn)行分析．
解答：解：A、在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底預(yù)先放一些水或沙子，防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底，可用細(xì)沙代替水，正確；
B、硫磺在氧氣中燃燒會(huì)生成有毒的二氧化硫氣體，可用水吸收，而不能用沙子代替，故錯(cuò)誤；
C、紅磷在氧氣中燃燒會(huì)生成有毒的五氧化二磷，可用水吸收，而不能用沙子代替，故錯(cuò)誤；
D、鋁在氧氣中燃燒時(shí)要在集氣瓶底預(yù)先放一些水或沙子，防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底，可用細(xì)沙代替水，正確；
故答案為：A；D補(bǔ)充為：鋁．
點(diǎn)評(píng)：本題考查 了常見(jiàn)物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，明確操作的原因才能正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題．

（1）A為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出氧氣約占空氣總體積的
 
的結(jié)論．
（2）集氣瓶B中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
 
，放出大量的熱，有黑色固體生成．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入集氣瓶C中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄨb別下列各組物質(zhì)，在表格中簡(jiǎn)要寫出方法和結(jié)論：
待鑒別各組物質(zhì) 方法 結(jié)論
（1）食鹽水和蒸餾水
（2）硬水和蒸餾水
（3）二氧化碳和氮?dú)?/TD>
（4）金屬鐵和銅
（5）白酒和食醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）曲線上Q點(diǎn)表示
 
；
（2）在10℃時(shí)，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A
 
B（選填“＞”、“=”或“＜”）；
（3）30℃時(shí)，50g水可以溶解
 
g A物質(zhì)；
（4）30℃時(shí)，將10gA物質(zhì)加入到盛有l(wèi)00g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢瑁玫?div id="zrprrtp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）溶液，若再加入A物質(zhì)
 
g或降溫到
 
℃，則都能恰好形成飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為
 
，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
；
（2）示意圖D中的x=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

課堂上，同學(xué)們用圖1所示裝置，來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量：

（1）紅磷燃燒時(shí)發(fā)出黃光，并產(chǎn)生大量
 
，用手摸集氣瓶壁感到發(fā)燙，說(shuō)明反應(yīng)中還
 
．紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 
．
（2）打開(kāi)鐵夾后看到的現(xiàn)象是
 
．產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：紅磷燃燒，消耗了空氣中的
 
，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變
 
．由此說(shuō)明空氣中氧氣約占
 
體積．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)測(cè)出來(lái)的氧氣含量偏小，可能的原因是
 

A．紅磷不足        B．紅磷過(guò)量       C．裝置漏氣      D．燃燒時(shí)鐵夾沒(méi)夾緊
E．將燃燒匙插入集氣瓶時(shí)太慢           F．沒(méi)等集氣瓶冷卻就打開(kāi)了鐵夾
（4）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)作了一下改進(jìn)（如圖2），采用放大鏡聚焦使紅磷燃燒：改進(jìn)后的裝置與原裝置相比有什么優(yōu)點(diǎn)（從環(huán)保、實(shí)驗(yàn)效果等方面回答，寫兩點(diǎn)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條．木條復(fù)燃氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是①
 
．
反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
②
 
．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條．木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱，伸入帶火星的木條．木條迅速?gòu)?fù) 燃③
 
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是
 
；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)，是在實(shí)驗(yàn)前稱量二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再次稱量二氧化錳的質(zhì)量，這樣做的目的是：
 
；
第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊C明在反應(yīng)前后二氧化錳的
 
沒(méi)有發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題：

（1）
 
℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是
 
（填“甲”或“乙”）．
（3）可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是
 
．
（4）t2℃時(shí)，分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（5）小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行圖2所示實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B、C、D對(duì)應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是
 
．
②向B對(duì)應(yīng)的溶液中再加入30g甲固體的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，一段時(shí)間后又有部分固體析出．你認(rèn)為“全部溶解”的原因是
 
．
（6）已知t℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為w g．則t℃時(shí)，甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以表示為
 
%；
（7）氣體的溶解度常用體積來(lái)表示，如0℃時(shí)，氮?dú)獾娜芙舛葹?.024，其含義是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，看圖后回答下列問(wèn)題：
（1）40℃時(shí)，甲物質(zhì)溶解度為
 
．
（2）30℃時(shí)，向100g水中加入30g乙物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液是
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”），所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）20℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案