物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，以下用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用石墨做鉛筆芯
B、鎂粉用做煙火和照明彈
C、干冰用于人工降雨
D、銅絲用做電線
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、用石墨做鉛筆芯，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、鎂粉用做煙火和照明彈，是利用了鎂燃燒能發(fā)出耀眼強(qiáng)光的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
C、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、銅絲用做電線，是利用了銅的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)密閉的容器中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中正確的是（　�。�
物   質(zhì)氧  氣二氧化碳水蒸氣W
反應(yīng)前質(zhì)量/g505616
反應(yīng)后質(zhì)量/gx27240
A、反應(yīng)后x的值是24
B、反應(yīng)生成二氧化碳與水的質(zhì)量比為9：8
C、16gW中含有氫元素1g
D、物質(zhì)W中含有碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X原子的最外層上的電子數(shù)為2，Y原子的最外層上的電子數(shù)為7，這兩種原子核外電子層數(shù)都是3，由這兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為（　�。�
A、XY2
B、XY
C、X2Y
D、X2Y3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合肥市某幾天空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如圖，則下列說法正確的是（　�。�
A、污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越好
B、從9月3日-9月7日，空氣質(zhì)量狀況越來越差
C、空氣質(zhì)量級(jí)別達(dá)到最優(yōu)時(shí)，空氣就成了純凈物
D、目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖中是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　�。�
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
稱量10.05g固體
C、
加熱液體
D、
量取9.5mL液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液，已知它們分別是Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液中的一種．下列四種試劑中，能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是（　　）
A、H2SO4溶液
B、HCl溶液
C、K2SO4溶液
D、石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中國北京舉辦2008“綠色奧運(yùn)”，注重改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境．下列措施與環(huán)保無關(guān)的是（　�。�
A、將現(xiàn)在以汽油為燃料的汽車改造成以壓縮天然氣（LNG）為燃料的汽車
B、在京郊大量植樹造林
C、將一些污染嚴(yán)重的工廠遷出，建成城市綠地
D、全北京市民努力學(xué)習(xí)外語，準(zhǔn)備為奧運(yùn)服務(wù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成成分進(jìn)行分析探究，并測算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．（資料顯示該塑料袋只含碳、氫兩種元素，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水．）圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分液漏斗的活塞，將H2O2溶液滴入到A裝置的
 
（填儀器名稱）中，再點(diǎn)燃C處的酒精燈，使反應(yīng)進(jìn)行．
（2）A裝置中CuSO4溶液的作用是
 
．
（3）通過觀察到
 
的現(xiàn)象，可以判斷塑料袋式樣中含有碳元素．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后D裝置的質(zhì)量變化測算出該塑料袋試樣中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%．若裝置中沒有連接儀器B，則測算出來的氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究物質(zhì)燃燒的條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）證明物質(zhì)燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是
 
；證明燃燒需要達(dá)到物質(zhì)的著火點(diǎn)的現(xiàn)象是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)中使用銅片是利用銅的
 
；
（4）從綠色化學(xué)的角度分析該實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)是
 
．

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