下列圖中，“○”和“●”分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是（   ）

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)符號(hào)表示兩個(gè)氫分子的是 （  ），表示兩個(gè)氫原子的是 （  ）

A 2H            B. H2           C. 2H2           D. 2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列哪些性質(zhì)可以鑒別一下各種物質(zhì)，請(qǐng)將有關(guān)的序號(hào)填在橫線上：

①顏色  ②狀態(tài)   ③氣味  ④味道  ⑤硬度

糖水和鹽水       ；氧氣和水        ；銅和鋁        ；金剛石和玻璃        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


目前，科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能

B．該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能

C．在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng)：2H2O2 H2↑＋O2↑

D．目前化學(xué)家急需解決的問(wèn)題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


電解水時(shí)，電極上出現(xiàn)      ，與正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體較    ，與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的氣體較      。與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是    ，將           的木條伸入其中，木條       ；與電源負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是     ，將接近管口時(shí)，氣體能燃燒，產(chǎn)生         色的火焰，正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為：         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃。那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？為此，同學(xué)們開(kāi)展了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測(cè)得集氣瓶實(shí)際容積為317 mL，然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣，最后用帶火星的木條來(lái)試驗(yàn)，觀察是否復(fù)燃。相關(guān)的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

集氣瓶編號(hào)

瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水

體積/mL

充入氧氣

體積/mL

瓶?jī)?nèi)空氣

體積/mL

瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣

體積的百分比

木條能否復(fù)燃

1

120

120

197

50.3%

能

2

97

97

220

    %

能

3

90

90

227

42.7%

能

4

84

84

233

41.2%

能

5

81

81

236

40.4%

不能

（1）請(qǐng)指出得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法                                。

（2）試將上表空白處補(bǔ)充完整（保留1位小數(shù)）。

（3）由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是                                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是    (     )

A．木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成      B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成

C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn) D.白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在原子里，質(zhì)子數(shù)等于 （    ）

A．中子數(shù)     B．核外電子總數(shù)　　C．最外層電子數(shù)    D．電子層數(shù) 

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